教育的社会本位观过分强调个体适应社会的一面，忽视个体本身的发展价值。这种社会本位的教育使受教育者的个性不能自由发展，阻碍了创造潜能的发挥，成为创造教育的障碍。创造教育正是着力于丰富人对个体潜能及其对价值的认识和培养人的创造意识与能力的一种教育。 创造教育是教育与社会、教育与人的关系的历史统一。社会由低级向高级方向发展，给个体带来的是越来越多的充分发展的可能和积极自主、创造的可能。个体的发展离不开社会的发展，而社会发展水平越高，越需要有独立与创造精神和创造能力的个体。 人类对教育民主的向往和对自由的向往是紧密地联系在一起的，它们是创造潜能得以发挥的源泉。在微观教育领域，教育管理、课程教材、教学内容、教学过程、教学方法都应该充分发扬民主，为学生营造一种自由发展的空间，注重培养学生的独立性和创造精神，使每个学生的个性都能得到充分的发展。
