中图分类号：B089.2 文献标识码：A 文章编号：1001-4403(2004)01-0007-06 毛泽东教育思想是马克思主义基本原理与中国教育具体实践相结合的产物，是被实践证明了的关于中国新民主主义教育和社会主义教育的正确的理论原则和经验总结。毛泽东教育思想紧密结合中国革命和社会主义建设的实际，具有鲜明的特色和现实指导意义。 一、教育必须为党的中心工作服务 一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又影响和作用于一定社会的政治和经济，这是毛泽东关于经济、政治与文化及其相互关系的基本观点。毛泽东考虑教育问题历来是从政治、经济和文化发展的全局出发，把教育事业看作是整个革命事业的一部份，要求教育必须始终为党在各个历史时期的中心工作服务。 革命战争年代，重视发挥教育在唤起工农大众、提高工农群众的政治斗争觉悟和文化水平、培养革命干部等方面的作用，坚持教育为革命战争服务、为根据地建设服务，是毛泽东一贯的教育思想。大革命时期，围绕着进行反帝反封的民主革命这项中心任务，党提出教育工作的任务是“促进工人阶级的觉悟”，帮助工人农民提高认识政治问题与阶级斗争的能力。土地革命时期，毛泽东要求教育工作要担负起发动群众，培养军事干部和各方面人才的责任，使文化教育为革命战争和阶级斗争服务。1934年，他提出苏维埃文化教育的总方针“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”[1](P9)。根据这个总方针，苏区将培养教育干部放在突出地位，同时对群众进行广泛的马克思主义教育，教育和引导他们解除精神文化上的桎梏，积极参加革命和苏区的建设。抗日战争时期，中华民族面临生死存亡，党的中心任务是“争取千百万群众进入抗日民族统一战线”，动员一切力量争取抗战的胜利。毛泽东此时要求一切革命工作，包括教育工作，都要为这个中心任务服务。为了适应抗战的需要，他提出“伟大的抗战必须有伟大的抗战教育运动与之相配合，二者间的不配合现象亟应免除”[1](P19)。要实行抗战教育政策，“根本改革过去的教育方针和教育制度。不急之务和不合理的办法，一概废弃”[2](P348)。要开展国防教育，使教育为长期战争服务，以提高和普及人民大众的抗日知识技能和民族自尊心，将各派力量团结和凝聚到争取抗战胜利的民族战争中来，为民族与社会的解放培养和输送成千上万的抗日先锋战士和各级各类的专门人才。解放战争时期，与争取新民主主义革命在全国胜利的党的中心任务相适应，毛泽东要求教育工作既要为当时的战争和生产建设服务，又要为全国解放准备人才。 新中国建立后，随着党的中心任务从战争转为经济建设，毛泽东要求教育必须适应经济建设的需要，为国家培养各种建设人才。早在解放战争进入战略决战阶段，毛泽东在党的七届二中全会上就提出：解放区进行的各项工作，包括文化教育工作都要“围绕着生产建设这一个中心工作并为这个中心工作服务”[3](P1428)，教育工作要把培养大批政治上进步、具有中等文化知识和基本科学知识的军事、政治、经济、文化等各种急需的人才作为新的任务，以适应革命胜利后经济建设的需要。建国初期，毛泽东要求文化教育工作，应以提高人民文化水平、培养国家建设人才、肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想、发展为人民服务的思想为主要任务。遵照毛泽东的指示，新中国第一次全国教育工作会议规定，教育必须为国家建设服务，第一次全国高等教育会议要求高等教育必须密切地配合国家的经济、政治、国防和文化的建设，必须很好地适应国家建设的需要，首先适应经济建设的需要。社会主义制度基本确立后，党的八大提出党和国家的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要，尽快把我国由落后的农业国建设成为先进的社会主义工业国。围绕这个中心任务，八大规定教育工作的首要任务是“为国家培养各项人才，首先是工业技术人才和科学研究人才”。1957年，周恩来在一届人大四次会议《政府工作报告》中进一步明确指出：“新中国的教育与旧中国的教育根本不同，必须反映社会主义的新政治、新经济，必须为广大劳动人民服务，必须适应我们国家社会主义改造和社会主义建设的需要。”[4](P317)按照毛泽东的指示，新中国对旧教育制度、教育方针、教学内容、教学体制、教学方法等进行了改造，并在教育与生产劳动相结合、实行全面发展的教育方针等方面进行了较长时期的探索，为新中国的各项建设输送了大批合格人才。 坚持教育为党的中心工作服务，重视发挥教育在革命和建设中的重要作用，是毛泽东教育思想的一个鲜明特征。这对我们在全面建设小康社会的过程中，如何使教育工作更好地为党的中心工作服务，使教育更加适应国家经济、政治和文化建设的需要，充分发挥教育在推动社会主义现代化建设中的巨大作用，具有现实意义。 二、教育必须为广大劳动人民服务 为谁服务，关系着教育工作的发展方向。旧中国，教育是统治阶级的工具，广大劳动人民根本没有受教育的机会。毛泽东作为人民的领袖，他终生都在为人民获得政治、经济、文化教育等各个方面的彻底解放而奋斗。改变人民的文化教育落后面貌，是他教育思想的根本出发点。
