双音动词作定语时“的”隐显的制约条件

作 者:

作者简介:
李晋霞,女,博士,主要从事现代汉语语法研究。教育部语言文字应用研究所,北京 100010

原文出处:
汉语学习

内容提要:

本文从词类构成、结构义、句法关系、句法位置、语用五个方面考察双音动词作定语时“的”隐显的制约条件。


期刊代号:H1
分类名称:语言文字学
复印期号:2003 年 05 期

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      [中图分类号]H146.3 [文献标识码]A [文章编号]1003-7365(2003)01-0022-05

      双音动词(以下简称动词)作定语在“的”的隐显上有时似乎比较自由,如:研究方法——研究的方法,调查方案——调查的方案,带“的”与不带“的”两种说法都可以。但是,由于动词直接作定语是一种受限制的句法格式,因此动词作定语在“的”的隐显上有较强的制约规律。本文从词类、结构义、句法关系、句法位置、语用五个方面讨论动词作定语时“的”隐显的制约因素。

      §1词类构成

      并非所有的动词、名词都可以自由构成动词直接作定语这种句法形式。词类构成,即指动词直接作定语对动词、名词的选择性。

      1.1动词 根据能否直接作定语,动词可大致分为可定动词和非定动词两种。可定动词指可以直接作定语的动词,非定动词指不能直接作定语的动词。非定动词作定语,“的”的出现显然是强制性的;可定动词作定语,“的”的隐显要受到其他因素的制约。

      1.1.1非定动词 非定动词主要包括两类:强动作性动词和粘着动词。前者是表示具体动作行为的动词,如趋向动词;后者指语义内容抽象、句法功能单一的动词(尹世超1991),比如:成为、号称、感到、切合、等于、当做等。

      前者作定语,“的”通常必须出现。例如:

      回去的同学—— * 回去同学

      下去的时间—— * 下去时间

      粘着动词作定语,“的”也通常必须出现。同时,由于自身语义内容抽象,粘着动词作定语往往要求其宾语成分的共现。例如:

      成为工程师的父亲—— * 成为的爸爸

      号称精兵百万的部队—— * 号称的部队

      1.1.2可定动词 可定动词作定语,“的”的隐显要受到其他因素的制约,如“阅读”、“读书”可以直接作定语:阅读方法、读书时间,但当它们作以下名词性成分的定语时必须带“的”:

      阅读的一种方法—— * 阅读一种方法

      阅读的报纸—— * 阅读报纸(动宾)

      读书的小王—— * 读书小王

      可见,对于可定动词而言,它们作定语时“的”出现与否通常要受制于其他因素。

      1.2名词 据考察,名词受动词定语直接修饰的能力与名词语义内容的具体程度成反比,也就是说,名词越具体,受动词直接修饰的能力越弱,越抽象,受动词直接修饰的能力越强。因此,动词修饰名词时,“的”的隐显与名词语义内容的具体度有比较密切的关系:名词越具体,名词受动词定语修饰时“的”就越倾向于出现;名词越抽象,名词受动词定语修饰时“的”出现的倾向就越小。具体表现为三种情况:必须带“的”、倾向不带“的”、倾向带“的”。

      1.2.1必须带“的” 必须带“的”的名词主要包括专有名词、亲属名词两种。专有名词指独一无二的事物,亲属名词在使用时也有明确的所指对象(注:对“亲属名词受动词直接修饰的能力很弱”这种现象还有更好的解释,为了论述的系统性,这里暂将亲属名词归入语义内容具体的名词。)。这两种名词语义内容具体,充当动词定语的中心语时,“的”通常必须出现。例如:

      学习的小王—— * 学习小王(动宾)

      工作的老张—— * 工作老张

      散步的弟弟—— * 散步弟弟

      退休的父亲—— * 退休父亲

      但是也有少数例外,如:离婚夫妻。

      除了专有名词、亲属名词外,还有一些名词,当它们接受动词定语的修饰时,“的”通常也要求出现,这种名词主要包括两类。

      (1)指某种占据一定三维空间的具体事物的名词,比如:锄头、书桌等。试比较:

      挖坑的锄头—— * 挖坑锄头

      写字的书桌—— * 写字书桌

      (2)指某种具体植物或者具体动物的名词,比如:柳树、老虎等。试比较:

      发芽的柳树—— * 发芽柳树

      吃人的老虎—— * 吃人老虎

      但上述两类名词中都有一些例外情况存在,如:洗脸毛巾、(一种)观赏金鱼。因而只能说,具体事物名词、具体动植物名词在接受动词定语修饰时,“的”的出现具有概率上的明显倾向。

      1.2.2倾向不带“的” 倾向不带“的”的名词主要指在概念层级系统中,所处位置较高、语义内容抽象的名词,如:人员、工具等。它们受动词修饰时,可以带“的”,也可以不带“的”。例如:

      调查人员——调查的人员

      学习工具——学习的工具

      但是,从对实际语料的随机调查看,不带“的”的出现概率远远大于带“的”的。这说明,抽象名词无标记接受动词定语的修饰在实际语言中有更高的倾向性。这样的名词有:团体、机构、部门、对象、工具、方法、办法、方案、能力、条件、系统、目的、步骤、方向、结果、过程、程度、水平、行为、作用、关系、日期、阶段、期间、范围等。

      1.2.3倾向带“的” 倾向带“的”的名词主要指在概念层级系统中所处位置较低、语义内容较具体的名词,如:队员、农具等。它们作动词定语的中心语时,可以带“的”,也可以不带“的”。但是与抽象名词“人员”、“工具”相比,它们带“的”的倾向更显著,试比较:

      ?逃跑队员——逃跑人员

      ?生产农具——生产工具

      “逃跑队员”的可接受性低于“逃跑人员”,说成“逃跑的队员”则比较自然;“生产农具”在结构类型上有较明显的动宾倾向,与“生产工具”在结构类型上的显著定中倾向不同,而说成“生产的农具”虽然在意义上有歧义,但在结构类型上是确凿的定中关系。

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