“教育功能泛化”刍议

      自上世纪80年代以来，在我国教育界逐渐形成了“教育功能泛化”的一股思潮。所谓教育功能泛化，就是无限扩大或夸大教育的功能，把它讲得无处不“功”，无所不“能”。认为教育具有政治功能、经济功能、生产功能、文化功能、生态功能、个体发展功能、人口功能、科技发展功能等。

      教育功能的泛化不仅混淆了功能与作用的界限，同时也抹杀了事物之间的关系。教育功能的泛化夸大了教育的功能，最终陷入了教育万能论的泥沼。教育的唯一功能应该也只能够是以培养人为目标的。片面夸大教育的功能，会对教育思想造成混乱。