毛泽东思想是在中国新民主主义革命和社会主义革命、建设的实践中逐步形成、成熟、发展的科学思想；毛泽东的科学著作是集中全党智慧，阐明这一科学思想，在中国马克思主义理论宝库和文化珍藏中具有独特地位的极品佳作。毛泽东思想应当持续不断地传承下去。为此，中共中央早已决定，在高等学校中开设《毛泽东思想概论》课程，而在各级党校组织学习《毛泽东思想基本问题》。做好毛泽东思想的持续传承这件大事，需要解决好对它的定位和评价，以期真正引起重视，实现自觉。 一、关于毛泽东思想的双重定位 毛泽东思想和毛泽东科学著作的巨大价值，是由它崇高的历史地位决定的。放在中华民族数千年的思想史的长河中衡量，毛泽东思想是中国工人阶级的第一个思想体系。在古代，历史舞台的主角往往不是劳动者阶级，各种思想体系就其性质和基本方面说，都是为当时社会的统治者服务的。在近代，新生的民族资产阶级代表了中国社会进步的要求，工人阶级只是被它领导的一个同盟者，当时出现的改良主义思想也好，革命主义思想也好，都是资产阶级的思想体系。只有到20世纪马克思主义传入，中国共产党成立，才为中国工人阶级思想体系的形成提供了条件。经过实践中的不断探索、总结，到了1945年党的“七大”，主要由毛泽东创立的这一思想体系才正式确立下来。放在马克思主义发展史的巨流中判定，毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个理论形态。在世界范围内，现代马克思主义发展的一个重要特点，是同各国、各民族的具体实践的结合，马克思主义同中国实践相结合则是其中重要的部分。毛泽东开创了马克思主义中国化的大业，同全党一起，创造了这个事业的第一个成功典型。放在中国近现代化实践的伟大转变中来考察，毛泽东思想是中国第一次真正意义上的人民大革命的理论旗帜。中国历史上曾有的革命虽然都具有它的重要意义，但毕竟是一个剥削制度代替另一剥削制度的革命，或者虽然有人民的广泛参与，但却不是人民获得胜利的革命。由人民中一个先进阶级领导、其余各阶级广泛参与、实现了人民当家作主、并开始了消灭剥削的长征的新民主主义革命和随后进入社会主义历史阶段，就是“中国有史以来最伟大的革命”[1](P.216)，就是“中国从古未有的人民革命”[1](P.378)。这场具有扭转民族前进方向的革命是在毛泽东思想指导下获得成功的。放在中华民族文化史的广阔背景中来估价，毛泽东思想是起始阶段的中国社会主义新文化的真正灵魂。在新民主主义革命过程中，中国就产生了“民族的、科学的、大众的”新民主主义文化。[2](P.706-708)建国以后，新民主主义文化在全国普及并开始向社会主义新文化转变。毛泽东思想为这一新文化注入了实事求是的科学精神、包容个人自由在内的人民本位的价值观念、思想主义和现实主义相结合的文化气质。以上论述表明：毛泽东思想的形成是中国思想史和文化史的根本变革；是马克思主义和中国具体实践结合，从而指导实践成功的伟大旗帜。这就是它的双重历史定位——民族思想文化史地位和现代实践史地位。以它为标志，中国思想史和文化史、马克思主义发展史和实践史进入了一个崭新的大时代。说清楚这个问题，我们才算充分地懂得了毛泽东思想的崇高历史地位，才会用很高的热情去从事传承毛泽东思想的工作。 二、关于毛泽东思想的双重价值 毛泽东思想的双重历史定位，决定着它在当代的双重价值。 第一，作为党的指导思想的价值。这是毛泽东思想的政治价值。我们党在党章中是这样规定自己的指导思想的：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想作为自己的行为指南”。党是以这一科学体系来指导自己的实践的。这里的“体系”就是从马克思到“三个代表”重要思想所一以贯之地坚持和发展的基本思想。包括马克思主义的基本原理，特别是它的立场（价值观）和方法，是我们认识世界、改造世界的思想武器；马克思主义者要完成确定的实践任务，就必须找到此项实践的客观规律和指导规律，就必须把马克思主义基本原理同各国具体实践相结合。这种结合就是把马克思主义中国化，而中国化又是与时俱进不断推进的过程。在这个统一的科学体系中，毛泽东思想是中介环节：一方面，它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，又一方面它是邓小平理论、“三个代表”重要思想的思想基础和历史前提。学习和研究毛泽东思想，才能深刻把握马克思列宁主义的原则和精神，也才能深刻理解邓小平理论、“三个代表”重要思想的来源和实质。 第二，作为党的理论遗产、智慧宝库的价值。这是毛泽东思想的科学价值。毛泽东思想，不单是规定党的路线、方针、政策、战略、战术，让人知道“怎么干”，而且创造性地论述了党赖以进行科学决策的哲学、军事学、政治学、经济学、文化学的学理，让人知道“为什么这么干”，并且从中获取渊博的学识，卓越的智慧。我们要在中国发展哲学社会科学，促进思想开放、学术繁荣，毛泽东科学著作是不可忽视的思想资源；我们要提升中国年轻一代的科学文化理论素养，毛泽东科学著作是极好的教材。 毛泽东思想作为党的指导思想的政治价值和作为哲学社会科学创新著作的科学价值是辩证地统一的。我们在高校党校的教学中必须同时把握好毛泽东思想的双重价值，使学习者真正懂得新世纪中国的前进道路，真正掌握马克思主义的科学精神，为人民服务的价值方针，辩证的思维方式，理想主义和现实主义结合的风格。中国的哲学社会科学工作者，为了实现理论创新、推进学术发展，必须认真研究和把握毛泽东思想及其学理，研究和把握作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论、“三个代表”重要思想。 三、关于毛泽东思想的双重结构 毛泽东思想有其直接地呈现给读者、用明晰的语言表述主张、原理、结论的显性层面；又有在显性结论背面蕴涵着的尚未形成明晰结论却具有深刻的创新价值的非显性理论。显性层面同非显性层面一起，成为毛泽东思想的双重结构。
