0 问题、目标和方法 现代汉语“了”的问题时至今日仍然没有解决。不用说使用“了”的充要条件，即使是“了”所表现的语法意义也还没有一致的看法。造成这一问题的原因在于，不少研究者几乎都忽略了其它句子成分对形成体意义的影响，视点几乎都集中在“了”上。例如将“他看了一本书”和“他看了三天”、“他睡了”和“他睡了三天／了”看作是同质体。较好一些的研究也仅仅考察了一部分成份在时体方面的作用。这样的研究很难取得实质性的成果或进展。 本文打算严格采用实验科学的方法，从最简单的研究对象开始，从最原始的概念出发，对谓词等后面的“了”（注：即词尾“了”。如果“了”的后面不再有其它成分，属于句尾“了”。因此“三天了”不属于词尾“了”，而是句尾“了”。）作较为详细的分析。这种从最简状态出发一步步深入和展开的思想，在Lu（1998）中有很好的表述。本文或许无力涉及所有结构加词尾“了”的类型，但是本文试图建立的这一研究方法可以推广到这些尚未涉及的对象上。因此，与研究方法上的探索相比，也许本文的过程比结果更重要。 本文总体上将词尾“了”作为一个“常项”，其它影响体成立或体变化的成分设为变项。遵循由简单到复杂的程序，变项的加入将严格遵循“N＋1”的方法逐步加入（其中N为已知的常项，1为未知的变项，在每一个研究流程之后设置一个计数器：N＝N＋1）， 每次实验都仅仅考察一个变项。例如，设N为1，则N＋1＝2。计数器：N＝2，再进入“N＋1 ”的下一个流程。 金立鑫（2001）强调要为研究设置一个“干净的操作平台”，“干净的操作平台”是指没有其它因素干扰的情况，例如特定语境或者非结构必备成分的干扰。除了特别的要求，例句的语境应尽可能为“最简语境”或“最小语境”（注：初稿中使用的是“典型语境”、“中性语境”，使用现在这个概念是陆丙甫先生建议的。在此表示感谢。）。本文研究的是和“时间”、“动态”有关的问题，因此对涉及的“时间”等也从最简单的、默认的“值”（默认值、缺省值）开始。设置这样一个“干净的操作平台”的目的是保证研究过程不受其它因素的干扰，从而保证研究结果的可靠性。 进入研究之前先要说明两个问题：常项的属性如何确定；常项和变项的关系。某个常项要作为基本参数，首先需要确定这一常项的基本属性。也就是必须先对这一常项进行充分的研究。研究的一个方法是将这个常项先作为变项进行考察，而与这一变项相对的常项其属性是经过充分研究的、已经证实的（或者无需证明的公理），待这一变项的基本属性得到明晰之后，再将其作为实验的常项，以考察更为复杂的结构项。因此常项和变项之间是可以转换的。因为由初始项出发经过论证得出的结论，对前一个流程是变项，对下一个流程则是常项。 对四个术语的说明： 实现——行为得到实施。 结束——行为得到实施，并已结束。 延续——分行为的持续和状态的持续两种，指行为得到实施后保持某种状态至参照时间。 参照时间——是指叙述的事件所发生的时间。缺省时间指示的时候，默认为说这句话的时间点；有时间指示的时候指言语中所陈述的事件所发生的时间点。例如： A：她笑了。 B：我去的时候，她笑了。 A的参照时间默认为“说话时”；B的参照时间是“我去的时候”。 在逻辑上“结束”和“延续”均蕴含“实现”。一种行为无论是结束还是延续，实现是前提。所以，这是“实现”论者比“完成”论者高明的地方。然而实现论并没有区分行为得到实现之后的一系列动态类型。这是引起不少研究者和教学者不满的地方。本文研究的一个目的也在于试图区分不同“实现”体下面的各种动态类型及其句法条件。 1 X＋了：当且仅当X为一个谓词性成份 本小节设X为常项，以“了”为变项进行对比考察。 在研究独用动词和动词加“了”这两种“结构”时，无疑，动词成了常项，而“了”却不得不作为变项来处理。我们用不同的动词作为常项，对比加入和不加入词尾“了”的两种情况，考察加入变项“了”以后所发生的变化，由此我们可以得到“了”的功能和基本属性。 汉语中最简单的独用结构主要是单独的名词、数量词、动词和形容词。单独的名词、数量词所加的“了”都是句尾性质的“了”。本文不作研究（有关句尾“了”的研究参见金立鑫，2001）。我们从最简单的独用动词和形容词（默认它们带宾语，宾语缺省）句开始研究。 1.1 常项1：一般行为动词（弱持续性动词） （1）a吃。b吃了（一碗饭）。（注：此处仅研究词尾“了”，不研究句尾“了”。因此这里的“V了”不是歧义句。 严格来说括号中的宾语不应该提示，但为了方便和语感的需要，作了提示。其实这种提示包括本小节的过程都可以省略，直接进入本文第二节，但是为了研究过程的需要，还是作了这样的处理。）（2）a写。b写了（一个字）。 说明：本文例句括号中的成分没有语音形式，是缺省成分［如实际的例子可以是：他吃了一碗饭吗？（他）吃了（一碗饭）。］。因此以上例句不能将它们看作句尾“了”的结构形式。 根据马庆株（1981）的研究，弱持续性动词应该分作两类，例（1）动词“吃”的时间特征是：［＋完成］［＋持续］［－状态］；例（2）动词“写”的时间特征应该是［＋完成］［＋持续］［＋状态］。而我们认为“写”的所谓［＋状态］特征是有条件的（主语为处所名词：黑板上写了一些字），因此，在我们的方法中主语也将作为影响体变化的一个变项分开考察（比较：他写了一些字）。在这里“吃”和“写”都缺省主语，因此是同质的。
