比利时和中国特殊教育比较

      中国和比利时政府都已充分意识到保护残疾儿童身心健康的重要性，两国都制定了一系列有关特殊教育的法律法规，竭尽全力为残疾儿童的权益和利益提供保障。

      为实现特殊教育的一体化，中国和比利时特殊学校都已形成开放式的格局，表现为：一是给学生接触社会的机会，让特殊儿童参与社会各种活动，鼓励学生学习各种社会技能；二是特殊学校的学生同时在普通学校注册，成为普通学校的一员。

      西方的特殊教育起步早，深入人心，软、硬件设施过硬，有着极大的优越性；而中国目前还存在资金与师资匮乏、普及率较低，教学方法单一等问题。