师生关系应该是一种特殊的教育性对话关系，而由于中外古代教育史上的平等观念的残缺和现实社会中功利主义的泛滥，真正的教育性对话还未曾有过。 我们要在教育活动中建立新型的师生关系，即在师生之间建立特殊对话者的关系。这种师生关系应具有以下特点：(1)师生的交互性，即师生形成互主体性关系即主体间性，并体现在所有课程的教学过程中；(2)问题的探索性，即师生间的对话基本围绕师生双方同时面对的一个个问题展开，这个特点应是学校所有课程的师生对话中共有的；(3)发展的方向性，即师生对话的发展方向应趋于真善美的境界；(4)过程的愉悦性，即师生对话应是令双方都感到愉悦的过程，这种愉悦来自双方对对话所涉知识的浓厚兴趣和相互欣赏。
