美国推广创造教育的特点与经验

      20世纪50年代以来，创造教育在美国逐渐兴起。创造教育在美国的发展过程表现出三个特点：一是与教育改革结合，注重转变教育观念；二是与科研结合，探索创造力开发的有效途径；三是面向社会，致力于应用推广。创造教育在美国取得成功的经验主要有以下三个方面：一是用先进的理论指导实践，有利于在提高的指导下普及；二是建立高效的工作机构，有利于推动事业迅速发展；三是发动受教育者积极参与，有利于创造教育及时得到社会的承认。