不同寻常的2001年即将过去，我们就要迎来充满机遇和挑战的新的一年。2001年是“十五”计划的起始之年，面对复杂多变的国际形势，面对我国加快推进现代化进程中各种复杂的矛盾和问题，以江泽民同志为核心的党中央，与时俱进，统揽全局，领导全国各族人民取得了辉煌的成绩，令世人瞩目。一年来，教育系统认真学习、宣传、实践“三个代表”重要思想，贯彻落实第三次全教会和全国基础教育工作会议精神，各项工作取得了新的进展。在新的一年即将来临之际，我们召开这次工作会议，主要任务是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十五届五中、六中全会精神，回顾总结过去一年的工作，交流经验体会，深入分析2002年教育工作面临的形势与挑战，研究确定2002年度教育工作的指导思想和主要任务，进一步提高认识，统一思想，推动教育工作上一个新台阶。 一、2001年教育工作的简要回顾 在过去一年里，教育系统在党中央、国务院的正确领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”要求，教育改革和发展取得了新的进展，主要体现在以下几个方面： 1.深入学习江泽民同志“七一”讲话，进一步加强和改进高校党建和思想政治工作。 ——“七一”讲话学习宣传活动在全系统深入展开。掀起了学习“三个代表”重要思想的热潮，从新的高度加深了对教育战略地位和重要作用的认识，进一步增强了工作责任感和使命感。 ——高校党建和思想政治工作进一步加强。继续开展高校师生思想政治状况滚动调查，思想政治教育进网络工作取得新的进展。加强了校园管理，努力把握工作主动权，继续保持学校稳定。 ——广泛开展纪念建党八十周年活动。使广大师生受到了一次生动的思想教育，更加坚定了对坚持中国共产党的领导、对建设有中国特色社会主义的信念。 此外，还利用我国申奥成功、举办APEC会议和加入WTO等重大事件，开展生动活泼的形势教育，更加激发了广大青年学生的爱国主义热情。 2.认真贯彻全国基础教育工作会议精神，积极落实国务院制定的各项政策措施。 2001年召开的全国基础教育工作会议是一次事关教育大局的重要会议，对基础教育乃至整个教育事业的发展都具有深远的影响。会议之后，全国各地认真贯彻落实会议精神，已有28个省、自治区、直辖市召开了基础教育工作会议，对贯彻落实工作进行了具体部署，有力地推动了基础教育健康发展，2001年，又有32个县（市、区，含其他县级行政区划）通过“两基”验收。 ——农村义务教育管理体制的调整开始起步。根据20个省、自治区、直辖市上报的情况，到2001年10月底，安徽、广东省所有的县、市、区都已全部做到农村中小学教师工资管理上收到县；湖南、江苏、宁夏、贵州等4个省（区）80%以上的县实行了农村中小学教师工资县级管理；四川、湖北、河北、吉林、重庆等5个省（市）也达到50%以上。各地保障农村中小学教师工资发放的力度加大，拖欠中小学教师工资的情况有所好转。 ——实施素质教育取得了重要进展。基础教育新课程体系于2001年秋季开始试行，《基础教育课程改革纲要（试行）》已经发布，新一轮义务教育国家课程标准（实验稿）已经印发。高中新课程的研制和实验工作全面启动。小学思想品德和中学思想政治课改革加快步伐，制定了新的体育、音乐、美术和艺术课程标准，认真贯彻《国防法》，推进了学生军训的制度化建设。162个青少年校外教育活动场所建设项目已陆续动工兴建。“校校通”工程开始实施，中小学信息技术教育的水平有了新的提高。“更新教育观念”报告团在7个省（区、市）巡回报告，受到好评。 ——基础教育投入有较大增加。全国基础教育工作会议后，中央财政投入50个亿，用于专项补助中西部困难地区发放农村中小学教师工资；并决定两年内中央专项投入30亿元，用于“中小学危房改造工程”，2001年底可安排落实26亿元。“十五”期间，“国家贫困地区义务教育工程”二期专项资金中央财政安排50亿元，2001年已落实10亿元；为资助家庭贫困学生接受义务教育，中央财政提供的1亿元助学金和1亿元免费提供教科书专项经费已经下拨各地。财政部返还地方用于学生校外活动场所建设的3亿元彩票公益金也已全部到位。另外，各地在确保教师工资发放、中小学危房改造、办学条件改善、中小学信息技术教育、青少年校外活动场所建设等方面也都加大了投入。 ——中小学教师队伍建设取得新的成绩。继续深化师范院校教育教学改革，中小学教师培养质量有了进一步的提高。结合基础教育课程教材改革，继续推进“中小学教师继续教育工程”，完成了对6000多名骨干教师的国家级培训。教师资格制度开始全面实施，师德建设得到加强。2001年10月，国务院办公厅转发了中编办、教育部和财政部《关于制定中小学教职工编制标准的意见》，制定了建国以来第一个国家级教师编制标准。 ——语言文字工作进一步推进。大力宣传贯彻实施《国家通用语言文字法》，颁发了《国家语言文字工作“十五”计划》。启动了城市语言文字工作的评估，加强了普通话水平测试的管理和学校语言文字工作。适应信息化要求，进一步完善了国家语言文字规范。
