当前的教学论研究存在一些迷失与错位。一是或者重视“体系研究”，强调教学论理论体系的构建，或者重视应用研究，否定教学理论及其指导功能。二是教学论研究一定程度上忽视“本体研究”。表现为教学论直接搬弄移植别的学科的理论和概念，如用心理学研究代替教学论研究或不断拓宽教学论的理论基础而创立新学科。三是教学论研究脱离教学生活。研究往往从观念到观念，从书本到书本；构造的理论也少有放到教学生活中去检验，去践行。教学论的研究应克服这些迷失与错位，要走向介于“体系研究”和具体操作性研究之间的“中层理论研究”；走向“本体研究”；走向教学生活。
