内容提要：文章首先指出十余年来，刊物上发表的有关分析多重复句的文章，出现过较多谬误，然后就分析多重复句怎样“总观全局”的问题从理论上加以阐述，并结合两个分析有争议的具体例子来说明；文章还就“不但……而且……因为……”“如果……即使……也……”“虽然……但是……因为……”这三种类型的多重复句进行分析比较。 关键词：多重复句 层次分析 总观全局 一 分析多重复句是语法研究、语法教学的重点之一，也是难点之一。十余年来，有关刊物发表了不少探讨多重复句的分析方法的文章。最近，笔者系统地研读了这些文章，深受启发，收获不少。但同时也感到，就是在刊物上谈分析方法的人，稍不注意，也容易把某些例句分析错。 我们暂且把这些错误分为四类： 1.将多重复句与句群混为一谈。 《中学语文教学》1980年第5期发表了斯尔螽先生的文章《怎样教学多重复句》，文中举这样一个例子，作者把它分析成二重复句： (1)、这支几百万人的军队，是反帝反封建的一个方面军，‖（递进）而且是一个重要的方面军。‖（转折）但是光靠这个方面军是不够的，光靠了它是不能打胜敌人的，‖（因果）因为它不是主力军。 （毛泽东《青年运动的方向》） 对作者的上述分析，我们有两点不同看法：第一，它是一个句群，不是二重复句。很明显，这个句群由两个复句组成（中间有句号）。句群和多重复句比较接近，也有相似之处，在一定条件下可以相互转换，但它们毕竟是不同的语言单位，界限不能不划清楚。第二，组成这个句群的第二个复句，包含了三个分句，而不是两个分句。 2.在清理分句时出现漏洞。 先看山东省十二个师专编写的《现代汉语》对下面例句的分析： (2)①一五○九年，他已经写好《天体运行》的提纲，｜（转折）②但是他知道天动学说从亚里士多德建立以来已有一千八百年的历史｜｜｜｜（并列）③又有教会的拥护｜｜｜（因果）④如果发表跟天动学经根本矛盾的地动学说｜｜｜｜（假设）⑤一定会遭到种种非难和攻击，｜｜（因果）⑥因此他决定谨慎而小心地进行观测工作，｜｜｜（目的）⑦务使他的理论能和实际观测相符合。 （此例句见初中语文课本第五册的知识短文） 虽然，该书作者把这个例句分析成四重复句，我们认为，它实际上是一个三重复句，应作如下分析： ①一五○九年，他已经写好《天体运行》的提纲，｜（转折）②但是他知道天动学说从亚里士多德建立以来已有一千八百年的历史，又有教会的拥护，如果发表跟天动学说根本矛盾的地说学说，一定会遭到种种非难和攻击，‖（因果）③因此他决定谨慎而小心地进行观测工作，｜｜｜（目的）④务使他的理论能和实际观测相符合。 需要指出的是：在第二个分句中，“他”是主语，“知道”是谓语，“天动学说……非难和攻击”是很长的宾语。 再看初中语文课本第五册对下面例句的分析： (3)、杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，‖（并列）桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了，‖（转折）但它们只是给人一种外表好看的印象，‖（并列）不能给人以力量。 （陶铸《松树的风格》） 课本编者把“杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了”和“桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了“各当作一个分句看待，这是值得商榷的。关键是对“可谓”的理解。在我们看来，“可谓”是个插入语（独立成分），不同句中别的成分发生结构关系，把“可谓”作谓语看是欠妥的。“杨柳婀娜多姿”是一个分句，“（杨柳）妩媚极了”是另一个分句。因此，例(3)应该是一个三重复句，而不是二重复句。 从语法研究、语法教学的实践中，我们深深体会到：搞清楚一个多重复句包含几个分句，这是正确分析多重复句的前提。 3.对多重复句的第一层切分不准。 《中学语文教学》1982年第4期发表了邢大华先生的文章《有关“多重复句”的两个问题》，其中有两个例句的分析都值得推敲。 先看下面例句，作者判定它是三重复句： (4)他有明确的学习目的，｜｜｜（递进）并且能端正学习态度，‖（转折）但不讲究学习的方法，｜（因果）所以，成绩提高的速度比较慢。 我们认为：这不是一个三重复句，是一个二重复句；它的基本关系（第一层）不是因果关系，而是转折关系。我们作如下分析： 他有明确的学习目的，‖（递进）并且能端正学习态度，｜（转折）但不讲究学习的方法，‖（因果）所以，成绩提高的速度比较慢。 在这个多重复句中，“不讲究学习的方法”是“成绩提高的速度比较慢”的原因，“他有明确的学习目的，并且能端正学习态度”决不是“成绩提高的速度比较慢”的原因。 再看另一个例句，作者判定它是二重复句： (5)①那动摇不定的中产阶级，其右翼可能是我们的敌人，‖（并列）②其左翼可能是我们的朋友｜（转折）③但我们要时常提防他们，‖（目的）④不要让他们扰乱了我们的阵线。 （毛泽东《中国社会各阶级的分析》） 同例(4)正好相反，我们认为例(5)是一个三重复句，不是二重复句；它的基本关系（第一层）不是转折关系，而是并列关系。试作如下分析： ①那动摇不定的中产阶级，其右翼可能是我们的敌人，｜（并列）②其左翼可能是我们的朋友，‖（转折）③但我们要时常提防他们，｜｜｜（目的）不要让他们扰乱了我们的阵线。
