（一）办学效益的审计。 １对教育经费使用的跟踪调查。高校必须加强对教育经费的跟踪调查，发现问题，提出建议，促进教育事业经费的合理安排，管好、用好资金，使有限的资金产生最大的效益。 ２对教学仪器设备购置、管理和使用效益的审计调查。对教育和科研仪器设备的购置手续是否齐全，是 否进行可行性论证和市场调查，账目是否相符；自筹资金购置和捐赠资金的设备是否如实登记，仪器设备是否安全完整，使用的效率和效益如何，通过审计调查，改革仪器设备管理体制与政策，改变重购置、轻维修的现象。 ３对校办产业的审计调查。审计调查应该注意从以下内容着手：内控制度是否健全；会计制度、管理制度、成本费用控制、质量控制制度是否健全有效；资产、负债和损益是否真实、合法，所产生的经济效益如何；产权是否明晰，固定资产是否保值增值；是否依法纳税和如实上交学校规定上缴的各类款项。 （二）基建投资效益的审计。对于基建工程的审计，应该把审计监督的职能向前移动，从付款前的工程结算审计提前到从制作标的时审计就介入。另外在进行基建工程预结算审计时还应注意：要重视抓大工程但不能忽视小工程；认真审核工程量、工程项目及套用定额是否正确；审核计费标准、材料规格是否准确；认真审核工程是否跨类别及对一些标准化的工程应严格审核工程内容是否按标准完成，工程质量是否达到要求等。 （三）干部经济责任审计。按教育系统内部审计准则的有关规定，结合高校实际，应将其分为系处级主要 行政负责人经济责任；财务管理部门主要行政负责人经济责任；校办产业管理部门主要行政负责人经济责任；基建管理部门主要行政负责人经济责任及后勤管理部门主要行政负责人经济责任。
