[中图分类号]H193.1[文献标识码]A[文章编号]1003-7365(2000)04-0022-06 §1引言 副词是现代汉语实词中的基本词类之一。在现代汉语中，副词的语法功能主要是作状语，修饰谓词或谓词性成分，构成状中结构。副词内部小类多，语义表达也较多样。本文拟对汉族儿童使用副词的状况进行考察，在此基础上，对相关的问题进行讨论。 §2方法 我们从安徽师范大学附属幼儿园和托儿所随机抽取了90名被试，其中男43名，女47名，从1岁到5岁，每半岁为1个年龄段，共分为9个年龄段，每段10人，各年龄段男女人数不等。各年龄段的年龄范围为上下1个月，如3岁年龄段包括3岁1个月和2岁11个月的儿童。 我们采用观察法和话题法取样。观察法就是客观地记录儿童自发性话语。话题法就是给被试一定的话题（例如“说说你们星期天是怎么玩的”），让被试围绕话题谈话。在全部取样过程中，我们尽量避免成人语言对儿童语言的影响，以保证语料的纯度。每个被试取样3次，每次约1.5小时。 §3状况 副词作状语修饰谓词性中心语的情况在儿童语言中比较常见，出现的频率也比较高。从我们取得的语料来看，副词作状语的情况首见于1.5岁，2岁以后，副词作状语的情况大量出现，3.5岁以后基本上进入稳定期。因此，我们将对3.5岁以前的情况作重点分析。 在儿童语言的状中结构中，充当状语的副词有程度副词、范围副词、时间副词、频次副词等。下面分别描述儿童对各小类副词的使用情况。 3.1程度副词的使用 1～3.5岁儿童语言中比较常见的程度副词有“好、真、老、太、最、还、很”。 好表示程度高。2岁时开始出现，使用的最多。例子如下： （被试甩积木）我甩积木，一二三，（甩了出去）我甩好高。(2) （取样人给被试搽风油精，被试说）好辣！(2) （被试闻到一股臭味）好臭！(2) 被试甲（指着自己的脸）：妈妈带我回家搽香的。被试乙：好香，好香。(2) （被试抱来了几个玩具）好多好多。(2) （被试从台阶上跳下来）好危险呀！(2.5) 真表示程度高。2岁时开始出现。例如： （被试玩玩具兔子）小白兔蹦蹦跳跳真可爱。(2) （被试对着一辆汽车说）大汽车，真听话。(2.5) （被试喝奶粉）啊，真好喝！(3) （被试看爸爸画火车）你画得真像火车。(3.5) 老表示程度高。2岁时开始出现。例如： （被试来到公园后门）小猴子在爬树，爬，爬，爬，爬老高哟！(2) （取样人说：这孩子肚子大。被试听到说）我肚子挺得老远老远。(2.5) （被试对取样人说）叔叔，我见到一个老大的猫，我一点也不怕。(3.5) （被试看到一个塑料扣子）是我老早以前穿的那个菊花衣服上的扣子掉下来了。(3.5) 多表示程度高。2岁时开始出现。例如： （被试看画册）黑猫警长多好看啦。(2) （被试跑了几步）我跑得多快呀！(2.5) （被试让取样人看自己的鞋子）我的鞋子多好看啊！在上海买的。(2.5) 太表示程度高，含有过分的意思。2.5岁时出现。例如： （被试觉得自己的枪不顺手）我的枪太大了。(2.5) （被试甲从水泥墩跳下来以后指着乙说）他太小了，蹦不起来。(2.5) （取样人抱起被试，被试说）我太小了。(2.5) （爸爸逗被试：你吃辣椒好吧？被试说）辣椒太辣。(3) （被试洗脚）太烫啦，把脚上的虫烫坏啦！(3.5) 最表示程度达到极点，超过其他。2.5岁时出现，使用较多。例如： （取样人把被试抱在窗台上，被试说）我站得高，我站得最高。(2.5) （被试甲乙比赛跑。甲说）我第一，我第一名，我跑得最快！(2.5) （被试在取样人家里玩玩具）我家有最漂亮最漂亮的玩具。(2.5) （被试看画册讲故事）黄牛伯伯有力气，一顶，就把那个大灰狼顶，顶出去了。黄牛伯伯最厉害！(3) （被试看画册）桃子，孙悟空最喜欢吃桃子了(3) （被试讲“阿里巴巴和四十大盗”）强盗头子最坏了。(3.5) 还表示程度加高，更进一层。2.5岁时出现。例如： （被试指一棵大树）大树，这么高！……我比大树还高！(2.5) （被试甲乙比个子。甲说）我吃饭了，长得好高好高呦！比树还高！(2.5) （被试甲看乙写字）××写字比我还整齐呢！(3.5) 很表示程度高。3岁时出现。例如： （过去了一辆小汽车。被试说）小汽车很漂亮嘛。(3) （被试甲乙比富。甲说）我妈妈给我买的很漂亮的雨伞，还有小熊猫。(3) （被试玩蚂蚁）蚂蚁很厉害，但是斗不过×××（自己的名字）。(3.5) （被试听故事，插嘴说）狐狸很狡猾，大灰狼也很狡猾。(3.5) 儿童语言中表示程度高的副词还有“更、透、蛮”，此外还有表示程度低的副词“有点”。这些副词的用例都不超过2例，一并举例如下：
