目前，各省区市正在传达贯彻党中央今年6月召开的全国党校工作会议的重要文件：《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》、《江泽民同志在全国党校工作会议上的讲话》、《胡锦涛同志在全国党校工作会议上的讲话》和《郑必坚同志在全国党校工作会议上的发言》。现在的问题是如何在认真学习的基础上，准确地领会把握这次会议的新精神。我认为这次会议的新精神至少可以概括以下10个要点。 （一）党校面临的形势与任务的新提法新要求 在即将进入新世纪的重要时刻，党校工作面临着新的形势和任务。国内外形势要求我们把党建设成为马克思主义政党。这项工程的一个重要组成部分，就是努力造就一支不仅有知识、懂业务、胜任本职工作，而且忠于马克思主义、坚持走有中国特色社会主义道路、会治党治国治军的高素质的领导干部队伍。党的干部队伍正处在整体性新老交替的重要时期。抓紧培养和造就数以万计的年轻高中级领导干部，是各级党委面临的一个重大而又紧迫的任务。各级党校要承担培养造就一大批优秀中青年领导干部的重要任务。中央党校和省级党校在进一落实好省部、地厅、县处级领导干部轮训任务的同时，要把强化中青年后备干部的培训作为工作重点，下大力气，抓紧抓好。党校在培养中青年领导干部时，要严格按照党中央提出的四条要求组织教学。党校不仅要按照治党治国治军的政治家的要求培训轮训党政领导干部，同时也要按照马克思主义理论家教育家的要求培养造就一支政治强、业务精、作风正的教师和干部队伍。 （二）党校地位与作用的新规定新要求 党校教育是全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道。党校教育是整个有中国特色的社会主义教育的重要组成部分，“科教兴国”的“教”也包括党校教育。“主渠道”的规定，是针对过去严重存在的一种极不合理的现象而作出的重要决策。这就是党政部门多头办学、重复调训，分散使用有限的干部培训轮训资源，应当到各级党校接受培训轮训的党政干部不能按期到党校学习，党校主体班次入学率降低，党校教育的优势得不到充分发挥。历次全国党校工作会议和全国省级党校校长座谈会上，均有代表要求党中央改变这种极不合理的现象，明确作出党校是培训轮训全国党政领导干部主渠道的规定。由于多方面的原因，多年来这个问题一直设有得到很好的解决。今年6月党中央召开全国党校工作会议，特别是《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的规定》颁布以后，有望彻底解决这一难题。《决定》不仅明确规定：“党校教育是全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道。”而且明确规定：“现职的省部、地厅、县处级领导干部特别是党政主要领导干部，每5年必须到党校轮训一次；县级以上（含县级）中青年党政后备干部，在被提升或提名选举到上一级领导岗位之前，必须经过相应的党校培训。”这些规定一旦落实下去，将为各级党校充分发挥“主渠道”作用提供坚实的组织保证和制度保证。这是一个重大的突破。必将对全国党校教育事业的改革和发展产生深远的影响。 （三）党校办学规模的新规定新要求 加大各级领导干部特别是跨世纪中青年领导干部的培训轮训力度，适度扩大党校办学规模。鉴于县级主要领导干部的特殊地位和作用，党中央决定把全国县（市）委书记纳入中央党校的培训轮训范围。在第10个五年计划期间，中央党校要基本上做到对全国县（市）委书记培训轮训一遍。中央党校和省级党校还要把培训理论骨干作为一项重要任务更好承担起来，相应地扩大规模。适当增加党校系统学位授予点，扩大博士硕士学位研究生教育规模。各级党校，首先是中央党校和省级党校，要深刻理解党中央的战略意图，进一步提高办好党校的政治责任感和使命感，努力改进自身的工作，更好地肩负起光荣而艰巨的任务。中央党校已经考虑，通过几年的努力，将全校的办学规模扩大一倍，同时将研究生部改名为研究生院，并相应地扩大硕士和博士研究生的招生人数。多数省地级党校也将根据中央的新要求，适度扩大办学规模。 （四）党校教学的新布局新要求 党校教育新布局，主要包括“理论基础”、“世界眼光”、“战略思维”和“党性修养”四个方面的教育课程。首要的是抓好“理论基础”，即“马列主义基本问题”、“毛泽东思想基本问题”、“邓小平理论基本问题”的教学。在这个基础上，还要抓好“世界眼光”，即对“当代世界经济”、“当代世界科技”、“当代世界法制”、“当代世界军事和我国国防”、“当代世界思潮”等方面的了解和把握；抓好“战略思维”，即对国际国内若干重大现实和战略问题的研究和讨论；抓好“党性修养”，即在教学全过程贯穿增强党性的要求，同时专门进行党史、党建教学，开展党性党风党纪教育。1994年在广东召开的全国党校教学工作会议，根据中发[1994]5号文件提出的，党校要建立和完善“新的教学体系”和“教学格局”的要求，增强党校在教改实践中，要坚持“一个中心、四个结合”的原则，即“要以学习建设有中国特色社会主义理论为中心内容，把学习邓小平建设有中国特色社会主义理论与学习马列主义、毛泽东思想的基本理论著作结合起来，把学习理论与学习党的路线、方针、政策结合起来，把学习理论与学习社会主义现代化建设必备知识结合起来，把学习理论与学习党的基本知识、增强党性锻炼结合起来。”现在讲的“教学新布局”与以前讲的“新的教学体系”是一脉相承的，是适应党校面临的新形势新任务的要求而作出的新概括、新发展，涵盖并发展了后者的主要内容。它们之间存在着密切的内在联系，可以说是继承与发展的关系。
