0 引言 语言中的意义是一个非常复杂的问题。意义与形式相对应，它们是语言中不可分离的两个方面，任何意义都要靠一定的形式来表达，任何形式都会表达一定的意义。语法单位属于语言中的形式方面，它是有层次性的，一般把语法单位分为词、结构（或称词组）、句子等等。那么，与之相对应的意义也是有层次性的，词有词的意义、结构有结构的意义、句子有句子的意义，也就是词义、结构义、句式义。关于句式义，语法学界做过相当深入的研究，取得了丰富的成果。比如把字句具有处置义，兼语句具有使令义，动补句具有致使义，双宾语句具有给予义，等等。我们这里主要谈词义和结构义，并对在词典释义中如何处理结构义做一番探讨。 1.词义和结构义 1.1词义的分离和结构义的提取。结构义是结构本身表示的意义，（注：本文的结构主要是指词和词的组合（词组），为了便于讨论有时也指语素和语素的组合（复合词）。尽管词组和复合词是不同的语法单位，但二者的结构关系是基本一致的。所以结构义不仅能够说明词和词组合后产生的意义，同样也能够说明语素和语素组合后产生的意义。）是因词和词组合而产生的，那么怎样从词的组合中提取出结构义呢？词义是词本身具有的意义，词义（尤其是多义词的词义）往往也是在词和词的组合中才能显示出来，那么怎么从词的组合中分离出词义呢？先请看下面四组例子： (1)铁拳头＝坚硬的拳头｜木头脑袋＝愚笨的脑袋｜黄金地段＝宝贵的地段｜钢铁战士＝坚强的战士 (2)铁柜子＝用铁做成的柜子｜木头桌子＝用木头做成的桌子｜黄金首饰＝用黄金做成的首饰｜钢种锅＝用钢种做成的锅 (3)夯地＝（用夯）砸地｜犁田＝（用犁）耕田｜罗面＝（用罗）筛面｜网鱼＝（用网）捕鱼 (4)繁荣经济＝使经济繁荣｜端正态度＝使态度端正｜开阔眼界＝使眼界开阔｜丰富了知识＝使知识丰富了 先比较第(1)(2)两组，它们都是偏正结构，等式的左边和等式的右边语义是基本相等的。其中第一例中的“铁”本来都是名物词，表示一种金属。但是由于处于定语位置上，它们的语义或多或少地会发生一些变化。第(1)组中的“铁”表示“坚硬”的意思，第(2)组中的“铁”表面上似乎也可以说是表示“用铁做成的”意思。那么它们是不是都属于结构义呢？我们凭语感能够确定第(1)组的是词义，第(2)组的“用…做成的”是结构义，问题是怎么证明这种语感。 孤立地只看一个例子，很难说明哪个是词义，哪个是结构义，我们必须看同一类结构的一组例子。一般说来，一个结构所表达的整体意义总是大于各组成成分的简单相加，也就是说不能由各组成成分的意义简单地推导出整个结构的意义。比如，“酱油瓶子”和“塑料瓶子”都是“名+名”，但“酱油瓶子”表示的意思是“装酱油用的瓶子”，而“塑料瓶子”表示的意思是“用塑料做成的瓶子”。人们在理解这样的结构时，往往需要把“大于”部分加进去才能理解整个结构的意义。也就是说，1+1≠2，而是1+1＞2。这“大于”的部分肯定不是词义本身带来的，而是由这个结构、或者说是由词和词的组合产生的。（参看吕叔湘1980:46-47）这“大于”部分就是我们要提取的结构义。但是结构义不仅是“大于”部分，而且必须是一组同类结构中的相同部分。因为结构义是语法意义，是类意义，它必须是从一组同类结构中抽象出来的共同意义。结构义好比一根“筋”可以抽出来。换句话说，结构义就是整个结构的意义比各组成成分多出的部分，即用整个结构的意义减去各组成成分所得到的意义。 请看第(1)(2)两组，用第(2)组等式的右边减去等式的左边就得到了“大于而且相同”的部分：用…做成的。这就是这类偏正结构的结构义。而用第(1)组等式的右边减去等式的左边得不到“大于而且相同”的部分。得到的是：铁＝坚硬、木头＝愚笨、黄金＝宝贵、钢铁＝坚强。那么“坚硬、愚笨、宝贵、坚强”只能分别是“铁、木头、黄金、钢铁”的词义，（注：“铁”表示“坚硬”的意思，是由比喻形成的：铁拳头≈像铁那样坚硬的拳头。但是“像铁那样”既不能算词义，也不能算结构义，它只是说明了“坚硬”是“铁”的比喻义。）不是结构义。 再看第(3)(4)两组，等式的左边和等式的右边语义也是基本相等的，它们都是动宾结构。第(3)组中的“夯、犁、罗、网”是由名词转变来的动词，第(4)组中的“繁荣、端正、开阔、丰富”是由形容词转变来的动词，它们都是由于带上了宾语使它们的词性和语义发生了改变。用第(4)组的右边减去左边能够得到“大于而且相同”的部分“使”，因而“使”就是被提取出的第(4)组动宾结构的结构义。用第(3)组等式的右边减去左边却得不到“大于而且相同”的部分，而得到的是：夯＝（用夯）砸、犁＝（用犁）耕、罗＝（用罗）筛、网＝（用网）捕。“夯、犁、罗、网”和“砸、耕、筛、捕”都是有凭动词，所不同的是“砸”等所凭借的工具不是具体的，而“夯”等所凭借的工具是具体的。因此，第(3)组等式右边的“用+工具”不是语义的核心部分，可以忽略不计。（注：如果把“用+工具”计算在内，用第(3)组等式右边减去左边时，右边的“夯”与左边的“夯”不能抵消，因为二者的词汇意义和词性都不相同。相减后得到的是：夯＝用夯砸。那么“用夯砸”就是“夯”的词义。）那么“砸、耕、筛、捕”只能分别是“夯、犁、罗、网”的词义，不是结构义。 我们用上述方法可以说明什么属于词义，什么属于结构义，并从最小的结构中提取出具体的结构义。词义是词本身表示的意义，尽管有时某一词义也需在结构中才能显示出来，那只是因结构选择、确定词义，或者因结构使词义发生了变化。比如“铁”表示“坚硬”的意思就属于后一种情况。结构义是由词和词的组合带来的，它表示的往往是各组成成分之间的关系，比如“用…做成的”表示的就是材料与制品的关系。结构义有抽象和具体之分，比如“窗帘布”和“布窗帘”，它们的抽象结构义都是“名[,1]修饰名[,2]”，它们的具体结构义却分别是“做（窗帘）用的（布）”和“用（布）做成的（窗帘）”。结构都具有结构义，但有的结构只有比较抽象的结构义，没有具体的结构义（比如“铁拳头、夯地”），比较抽象的结构义提取起来也比较麻烦，仅仅用“加减法”是难以提取出来的。（注：这只是我们目前很不成熟的看法，是不是有的结构真的只有抽象结构义而没有具体结构义，以及抽象结构义的提取，还有待于做进一步的深入研究。）尽管如此，道理是一贯的，结构义不论是抽象的还是具体的都应该是“大于而且相同”的部分。不过比较抽象的结构义与词典释义的关系不大，在词典释义中有时会误把具体的结构义当作词义来处理（详后），而一般不大可能把比较抽象的结构义处理成词义。所以我们这里讨论的主要是具体的结构义，对比较抽象的结构义没有做详细的探讨。
