中图分类号 G42 文献标识码 A 文章编号 1002－5227（2000）02－0079－04 教育的最终目的是为了培养适合社会需要的人才。科学技术高速发展的当今社会对人才培养提出了更高的要求。巨大的社会生产力极大地震撼着传统学校教育系统各要素之间原来稳定的结构形式，如何教？如何学？如何改革？这个迫切需要解决的问题不可避免地摆在了所有教育工作者的面前。本文试图从教学模式的定位进而更新教师素质的角度进行探索，诚望能引起专家、同行的重视，收到抛砖引玉的效果。 一、教学改革的核心问题——教学模式问题 教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，在某种教学环境和资源的支持下，教与学活动中各要素（教师、学生、教材、媒体）之间稳定的关系和活动进程结构形式。 概括起来，世界目前流行的总的教学模式大致有三种。一种是传统的以教师为中心的教学模式（简称为“教师中心模式”），一种是基于建构主义的以学生为中心的教学模式（简称为“学生中心模式”），还有一种就是既发挥教师主导作用又充分体现学生认知主体作用的教学模式，我们称之为“教师学生双主教学模式”（简称“双主模式”）。 传统的以教师为中心的教学模式建立在“传递——接受”教学理论和“刺激——反应”行为主义学习理论的基础上。具体表现为：教师利用讲解、板书及各种媒体作为教学手段和方法向学生传授知识，学生则被动地接受教师传授的知识。 目前在西方流行的基于建构主义学习理论和教学理论的模式，可以概括为以学生为中心的教学模式。在这种模式中，学生是建构知识意义的主动者，教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者：教师只是利用情境、协作、会话等学习环境要素，激发学生的主动性、积极性和首创精神，使学生最终达到有效地建构所学知识的意义的目的。 双主模式则介于上述两种模式之间，它不是完全以教师为中心，也不完全是以学生为中心，而是既发挥教师的主导作用又充分体现学生的认识主体作用，即把“教师中心”和“学生中心”两种模式的长处吸收过来，避免它们的消极因素；教师在起主导作用的时候，处于中心地位，学生处于传递——接受学习状态，但更多的时候，学生是在教师帮助下进行主动思考与探索。 以上列举的三种教学模式是总教学模式，总模式数量很少而且是已知的。教学模式具有层次性，即总模式下面还有子模式。所谓子模式，是指根据某门课程、某个教学单元或某节课的教学内容设计出来的与总模式相一致的教学模式。 教学模式还有一个明显的特性，就是它强烈地依附于教育思想、教学理论和学习理论。也就是说，用不同的教育思想、教学理论和学习理论作指导，就必须形成不同的教学模式，所以它与教学策略、教学方法是完全不同的。策略与方法对于思想、理论没有这种依附性，同一种教学策略、教学方法可以在不同的教育思想、教学理论和学习理论指导下的不同的教学活动中采用。这种对理论的依附性是区别教学模式与教学策略、教学方法的最本质特性。也正因为这样，所以每当一种新型的教学模式产生，就必定会触动旧的教育思想与教学观念，从而导致教育与教学领域的深刻变革。多年来，我们做了大量的教学改革工作，但收效甚微，究其原因，就在于这些教学改革的目标，没有指向传统的教学模式，而主要是指向教学内容、教学手段和教学方法。由于教学模式具有对教学思想、教学理论和学习理论的依附性，而教学内容、方法一般不具有这种依附性，所以如果只改革教学内容，教学手段和教学方法，而不改变教学模式，就必然触动不了传统的教育思想与教学观念。这正是多年来我国的教学改革总是免不了“穿新鞋走老路”的根本原因。由此可见，“教学模式”改革应该成为我们深化教学改革的主要目标。 二、“双主教学模式”形成的必然趋势 我们知道，随着社会的进步，不适应社会发展的旧模式必定被打破，为社会发展所需要的模式必定会形成。正所谓“适者生存”，这是客观规律，是不以人的意志为转移的。 纵观人类社会发展史，我们可以清楚地看到，社会进步所发生的翻天覆地的变化，其根本动因就是新的生产工具的产生。 200万年前的“旧石器时代”，由于人类只能制造和使用石刀、 石斧与石锥等工具，社会处于十分原始的状态。大约5万年前， 人类发明了弓箭，使以狩猎为主的原始社会大大地前进了一步，社会因此进入了“新石器时代”。大约在6000年前，人类开始掌握炼铜技术，并利用青铜制造比石器远为强大的生产工具，使农业生产获得了发展，人类社会从而由新石器时代转入“青铜器时代”。到了3000～4000年前，人类掌握了炼铁技术，制造出诸如锄头、犁耙、钢刀、铁斧这些更加有效的工具，从而使人类社会进入了高级阶段的农业社会。18世纪，瓦特发明了蒸汽机，有了蒸汽机就开始出现了火车、轮船、纺织机械、印刷机械、采矿机械、冶炼机械等等各类富有活力的生产工具，实现了生产工具的机械化，生产效率十倍、百倍地提高，人类社会因此步入了工业社会。 到了20世纪后半叶，人类制造出了以计算机为代表的新一代既有活力又有智能的生产工具，人类社会开始进入信息时代。目前，这新一代智能生产工具正以其强大而神奇的威力，使人类社会生产力获得和即将获得前所未有的大解放大发展。
