《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调，要“加强和改进新时代学校思想政治教育”。数字技术的迅猛发展，为教育带来深刻变革，也给思政教育提出新的课题。承担培根铸魂、立德树人使命的思政教育，必须坚守育人初心，以守正创新构建扎根现实、面向未来的思政育人新生态。 立足育人根本，构建“三维联动”育人生态。大思政课的本质是课，核心是思政，特色在“大”，关键在人。新时代思政教育要从单向讲授转向师生互动、教学相长，贴合学生认知规律与成长需求，让育人更精准、更有效。北京市第八十中学构建学科联动、上下联动、内外联动三维机制，夯实思政育人根基。 一是学科联动，打破壁垒协同育人。思政元素应当如盐溶于水，自然融入各学科教学。学校围绕“极端天气下的人类应对”等社会热点，开展跨学科项目式学习。学生在历史课堂探究人与自然的关系，在地理课堂分析气候变迁规律，在思政课堂思考人类共同责任，在实践探究中完成知识、能力与价值观的深度融合，以模拟提案展现青年智慧与责任担当。 二是上下联动，学段贯通螺旋上升。思政教育需循序渐进、层层递进。以“中国式现代化”主题为例，学校构建大中小一体化课程体系：小学生在生活中感知现代化；初中生解析其内涵特征；高中生梳理其理论逻辑；与高校深度合作，共享课程资源，联合教研备课，让思政教育一脉相承。学生“请党放心、强国有我”的誓言，正是源于对理论的认同与对家国的体悟。 三是内外联动，打破围墙社会共育。学习不只发生在教室，更在广阔社会。学校模拟政协社团自2016年成立以来，逐步发展为特色品牌，学生走进真实议事场景，调研社会问题、撰写提案，部分提案得到采纳。在实践中，学生的主人翁意识、实践能力、社会责任感不断提升，真正实现知行合一。 借力数字技术，打造智慧思政育人平台。智能时代，技术为思政教育提质增效提供新路径。学校坚持育人为本、内容为要、技术为用，搭建智慧教育平台，让技术服务于立德树人根本任务，而非追求形式创新。 在教师端，平台是高效的教学助手。它汇聚最新时事政策和教学资源，助力教师精准高效备课；搭建跨学段教研桥梁，支持大中小学教师协同编写教案，清晰把握内容衔接；自动化完成考勤等事务性工作，让教师从繁琐事务中解放出来，专注思想引导和精神关怀。 在学生端，平台是贴心的成长伙伴。基于学生知识基础、兴趣特点和思想动态，平台提供个性化学习路径；通过虚拟场景打造沉浸式体验，借助成长雷达图直观呈现学生素养提升轨迹，为教师调整教学策略提供数据支撑；以引导式互动解答思想困惑，启发学生深度思考，陪伴学生全面成长。 坚持务实稳健，保障思政教育行稳致远。数字技术与思政教育深度融合，不仅是技术的迭代，更是育人模式的重塑，当前仍面临如何凝聚跨学段育人合力、如何构建科学评价体系等现实挑战。基于此，学校将秉持务实、稳健、协同理念，构建全方位保障机制。 一是实施“六步闭环”推进机制。坚持问题导向，通过深入调研、方案设计、小范围试点、反馈优化、标准制定、推广落地六步走，确保每一项改革举措都经过实践检验，避免“为了技术而技术”的形式主义。 二是完善数据驱动的评价体系。改变单一的知识考核，利用智慧平台全过程采集学生课堂表现、社会实践、研学成果等数据，生成学生综合素质画像，将隐性的思政教育效果显性化，让评价从“单一分数”转向“增值成长”。 三是筑牢技术与内容双重防线。在推进数字化转型过程中，同步构建数据安全和内容安全防护网，通过技术防火墙与专业人工审核相结合，确保育人生态的风清气正，让技术始终沿着立德树人的轨道稳健运行。 立德树人是学校不变的初心与使命。新时代思政教育应始终坚持守正与创新相统一，以守正固根本，把稳政治方向；以创新增活力，顺应时代潮流。学校要构建全方位、数字化、一体化育人新生态，让思政课真正成为滋润学生心田的“关键课程”，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。
