随着中国社会转型进入深水区，心理健康需求呈现爆发式增长，心理健康教育已成为国家治理体系和治理能力现代化建设的重要支点，其自主知识体系建设也被摆上议事日程。实际上，早在2016年，习近平总书记就在哲学社会科学工作座谈会上明确提出，“要按照立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，关怀人类、面向未来的思路，着力构建中国特色哲学社会科学，在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派。”①为了回应健康中国、教育强国、人才强国的国家战略需求，破解现实困境，特别是当前中国心理健康科学发展中面临的“碎片化”、知识供给不足、理论体系散漫、实践应用乏力等难题②，突破发展瓶颈，提升文化自信与话语权，确立中国心理健康科学在国际学术舞台地位，并为此贡献中国智慧、中国方案、中国力量，亟需全面推进中国心理健康科学自主知识体系(以下简称知识体系)建设。即明确中国心理健康科学自主知识体系的核心特征，把握目标和主要任务，探索和完善推进路径以及条件保障措施。 一、明确中国心理健康科学自主知识体系的核心特征 正确认识和理解知识体系的主体性与原创性、本土性与开放性、系统性与发展性等核心特征，这是推进和深化知识体系建设的第一步，也是至关紧要的一步。 (一)确立主体性与原创性 主体性与原创性是知识体系建设的两大核心特征，主体性是原创性的基础和前提，原创性是主体性的体现和升华，两者共同奠定了知识体系的根基与特色。对此，习近平总书记指出，“我们的哲学社会科学有没有中国特色，归根到底要看有没有主体性、原创性。”③ 主体性是知识体系的立足之本。它强调知识生产的全过程必须根植于中国的国情、社会文化和发展阶段，同时要求研究者具备明确的主体意识。首先，立足国情的知识生产。心理健康科学知识生产必须以中国国情为基本出发点，契合社会文化的知识内涵构建。中国有着悠久的历史和灿烂的文化，形成了独特的社会文化传统和价值观念，这些文化因素深刻影响着人们的心理活动和行为方式，也为知识体系的构建提供了丰富的文化资源。其次，适应发展阶段的知识应用定位。中国正处于社会主义初级阶段，经济社会发展不平衡不充分的问题仍然突出，心理健康科学的发展也面临着诸多挑战和机遇。知识体系的构建必须与中国的发展阶段相适应，明确知识的应用定位，为解决发展过程中的心理健康问题提供智力支持。最后，必须彰显研究者的主体意识。即研究者对西方理论的审视性、批判性借鉴，特别是能够自觉从国情出发，以解决中国的现实心理健康问题为己任，开展富有实效的研究。 原创性是知识体系的核心竞争力。它体现在提出具有标识性的概念、命题、理论框架、研究方法或干预模式，能解决中国特有的心理健康问题或对普遍性问题提供独特洞见，推动知识体系的创新与发展。其中，标识性概念和命题是原创性的重要体现，能够准确反映中国心理健康问题的本质和特点，为构建知识体系奠定基础，如符合中国社会文化和社会心理特点，具有本土特色的“心理健康服务、社会心理服务、社会心理健康”等标识性概念和命题④。理论框架是知识体系的骨架，构建具有原创性的理论框架是知识体系发展的关键。研究者在借鉴国内外研究成果的基础上，结合中国的实际情况，构建了一系列独特的理论框架。如“大心理健康教育观”⑤，其实质就是新时代中国特色的心理健康教育体制观，即对符合中国国情、富有中国特色的心理健康教育体制的认识、理解和判断。此外，研究方法创新是推动知识生产的重要动力，研究者在研究过程中，不断探索和运用新方法，如大数据、人工智能等技术以及跨学科方法在心理健康研究中的广泛应用，提高研究的科学性和有效性。 (二)兼顾本土性与开放性 本土性确保知识体系的文化根基与实践生命力，开放性则为其注入了持续发展的活力与国际视野。当然，二者并非对立而是辩证统一，共同构成发展的内在动力。 本土性是知识体系的根基。它强调知识的生成必须扎根于中国独特的社会文化心理土壤，基于对本土实践经验的系统总结与提炼，形成符合中国人心理特点和社会现实需求的知识内容与实践模式。毫无疑问，“绵延几千年的中华文化，是中国特色哲学社会科学成长发展的深厚基础。”⑥儒家文化作为中国传统文化的主流，对中国人的心理结构和行为模式产生了深远影响。其倡导的“仁、义、礼、智、信”不仅是道德规范，更塑造了中国人重视人际关系和谐、强调自我约束与责任担当的心理倾向。家庭观念在中国社会文化中占据核心地位，家庭不仅是个体成长的基本单位，也是心理支持的重要来源。集体主义与个体主义的张力是中国社会转型期呈现出的显著文化心理特征。知识体系需要关注这种文化心理张力，引导个体在集体与个人之间找到平衡。社会的快速变迁是塑造当代中国社会文化心理土壤的重要因素。知识体系必须紧跟社会变迁的潮流，深入研究这些变迁对个体心理健康的影响机制，提出针对性的应对策略。同时，本土实践经验是心理健康科学知识体系本土性的重要来源，对这些经验进行总结、提炼与升华，能够形成具有实践指导意义的知识成果。
