近年来，在高质量共建“一带一路”、拓展共赢发展新空间的过程中，深化国际中文职业教育高水平对外开放的必要性愈加凸显，“中文+职业技能”教育新范式为促进区域发展、助力教育升级、增进互联交往提供新动能。[1]在此期间，也形成一系列极具知名度的品牌项目矩阵。质言之，品牌项目的塑造、建设与传播成为创新中文国际传播的话语表达，实现国际中文职业教育可持续发展的有力抓手。 基于此，本研究以鲁班工坊、中文工坊和中国—东盟现代工匠学院(简称“现代工匠学院”)三类龙头品牌项目为例，深入阐释品牌项目建设赋能国际中文职业教育的时代内涵与价值意蕴，系统分析品牌项目建设的发展图景与创新机制，客观评估其在推动中文职业教育国际化以及中外人文交流中的显著成效与实践价值，为推动国际中文职业教育高水平对外开放提供积极策略。 一、品牌项目建设赋能国际中文职业教育发展的时代内涵与价值意蕴 随着中国式现代化推进，教育作为一种战略资源成为助力教育强国、文化强国、人才强国建设的基础力量，也成为增强中华文明传播力和感召力，促进中外文明交流互鉴的平台支撑。[2]新时代国际中文职业教育应兼具中国特色与现代化视野，品牌项目建设既要体现鲜明的时代特征，也要对接国家与社会重大需求的政策意涵。 (一)品牌项目建设赋能国际中文职业教育发展的时代内涵 1.拓展多边教育交流合作：创设中国职业教育品牌项目 随着全球化的不断深入以及共建“一带一路”倡议的持续推进，加强与各国教育交流成为促进教育高质量发展的题中之义，为此中国出台系列政策推动教育国际化发展。2016年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》对新时期教育对外开放工作进行政策部署，“完善教育对外开放布局。加强与大国、周边国家、发展中国家、多边组织的务实合作，充分发挥教育在‘一带一路’建设中的重要作用，形成重点推进、合作共赢的教育对外开放局面。”[3]该政策文件为拓展多边教育合作的广度和深度奠定政策基础，也为服务“一带一路”共建国家的发展需求、培养区域化专业人才营造政策环境，开启国际中文职业教育品牌项目建设新篇章。 2018年，时任国务院副总理孙春兰在第十三届孔子学院大会上提出要实施“汉语+”项目，因地制宜开设技能、商务、中医等特色课程，建立务实合作支撑平台。[4]这为国际中文教育与职业教育融合形成教育新形态明确政策方向。此后，品牌项目建设逐渐成为国际中文教育与职业教育协同发展的亮点，政策落地实施并形成一批“小而美”“惠而实”的项目成果。 2.完善教育对外开放布局：提供优质教育国际公共产品 2019年，国际中文教育大会以“新时代国际中文教育的创新和发展”为主题，支持中外高校、企业、社会组织开展国际中文教育项目和交流合作。[5]在此政策机遇下，“中文+职业技能”项目开始推广更加开放包容、优质可及的国际中文教育，并日益提升中文学习的实用价值和经济价值。同时，“中文教育品牌建设”也纳入国际中文教育发展的核心议题，旨在以优质的教学服务、多元的教学方法、丰富的交流渠道，吸引世界各国的中文爱好者，加深国际的广泛理解与认同。 2023年，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛上将“开展务实合作”，其中包括“通过鲁班工坊等推进中外职业教育合作”，作为中国支持高质量共建“一带一路”八项行动内容之一。[6]这为开辟中国高水平教育开放新局面提供坚实的政策保障。国际中文职业教育品牌项目被赋予重要使命，成为促进“一带一路”共建国家经济社会发展、培养复合型人才的“技术驿站”。在政策激励下，品牌项目建设在各国别区域、各行业领域同时发力，呈现出多处开花、繁荣发展的良好态势。 3.深度参与全球教育治理：构建“一带一路”教育共同体 2024年，第二次全国教育大会进一步指出，“要深入推动教育对外开放，统筹‘引进来’和‘走出去’，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权”，“积极参与全球教育治理，为推动全球教育事业发展贡献更多中国力量”。[7]由此，中国教育国际化渐趋强劲、空间更为广阔，“职教出海”成为中国教育出海的生力军，国际中文职业教育也成为中国教育对外开放的重要发展方向。 同年，世界职业技术教育发展大会在天津召开，中国教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏介绍，我国已建立起世界上规模最大的职业教育体系。目前全国27个省份的200多所职业院校与70个国家和地区合作设立了400多个办学机构和项目。[8]下一步需做好、做实鲁班工坊等职业教育国际合作项目，拓展更高水平、更具韧性、更可持续的教育共赢发展新空间。 综上，面向高水平教育对外开放如何助力教育强国建设这一时代命题，国际中文职业教育在推动中文快速走向全球，高质量服务国际产能与技术合作中发挥着积极作用。[9]通过初步搭建的政策框架及具体实践，在扩展教育合作空间、参与全球教育治理等方面显现出重要价值。其中，品牌项目作为迈向高水平国际交流与合作的创新路径，将极大地提升中国教育在世界范围内的感召力、影响力和塑造力。
