近年来，随着改革的不断发展，研究生教育不论在广度还是在深度上均有长足的发展。从我校情况来看，研究生所从事的课题水平越来越高，已有许多研究生直接参加了省、部、国家级的研究课题。八五期间，我校每年承接近40项省、部及国家级课题，另有大批的横向课题。有不少课题分别获国家级、省部级奖，有的还荣获国际金奖。这些获奖项目中的绝大多数均有研究生参与了工作。这说明研究生在本学科领域所研究的深度越来越深，这是非常可喜的。但也同时带来一些问题，研究生在某一课题上的研究越精深就越可能欠缺对相关学科甚至本学科其它研究方向的了解。这对培养研究生的全面技能将是非常不利的。 基于以上考虑，根据我专业研究生培养的具体情况，1995年10月，在研究生部及动力系支持下，内燃机教研室暨研究室举行了首届研究生学术报告会。这是借鉴国内外一些大学的经验而进行的。目前，国内许多大学已经将“学术报告与文献阅读”作为一门课程开出，规定研究生在学期间要进行2—4次学术报告方可取得该课程的学分。在国外大学中类似这种研究生学术报告会的专题讨论会、读书报告会是极为普遍的。举行这种学术报告会的目的在于：营造浓厚的学术研究气氛，启迪思路；扩大知识面进而促使研究生在其研究领域向更高、更深的方向发展；把握课题研究的命脉并能对自己下一步的研究有一个较综合的考虑。 一、学术报告会的目的及形式 大学是实施科学教育的高等学府，科学教育是由科学知识、科学方法和科学精神三个基本要素组成的。 科学知识教育能提高人们对客观世界的认识水平，促进学生智力发展，使学生认识水平逐步接近当代人类对客观世界认识水平的捷径。 科学方法是人们在认识和改造客观世界的科学实践活动中，总结出来的正确思维方式，是获得知识的手段。和科学知识相比，科学方法有更大的稳定性、普遍性和灵活性。教育家叶圣陶先生指出：“在教学的时候，内容方面固然不可忽视，而方法方面尤为应当注意。” 科学精神是在科学研究和交流的过程中，科学界自然而然地形成的一些约束科学家行为的价值观或准则。 在研究生的培养上，科学知识教育是前提，但更要侧重科学方法和科学精神教育。 开展学术报告会，就是交流每个人如何把三个基本要素灵活地运用到自己的研究上，从而达到互相学习、取长补短的目的。 首次报告会上，由二位博士研究生作了报告。报告会的第二个内容是结合报告内容，现场观看二位报告人的实验设备及采集系统并观看其功能演示。在国内首次使用的热线风速仪及自开发瞬态参数数据采集处理系统均引起了与会者的浓厚兴趣。报告人则就有关问题进行解答。 在对此次学术报告会进行总结后，又于1997年1月12 日举行了第二次研究生学术报告会。这次报告会上又有四位即将毕业的硕士研究生分别进行了报告，他们分别就其行将完成的硕士论文工作进行的报告。报告内容包括电控柴油机喷油泵控制问题；蒙特卡洛方法在柴油机中的应用；柴油机袋滤器电控装置开发；扫气试验台电控装置开发。这四项课题覆盖了内燃机研究领域的自动控制、试验研究、排放控制及测试的前沿问题，并代表性地表明了多学科交叉及跨学科技术在内燃机研究领域的应用。 在报告会之后，增加了研讨活动，这是在总结第一次报告会的基础上，增加的学术内容。目的在于通过师生的讨论促进学术交流，集思广益，使大家更加明确课题的难、重点并找出解决问题的方法。 二、学术报告会的作用 随着改革的不断深入发展及科研水平的不断提高，我们所培养的研究生应当要求具有牢固的基础理论知识，广泛的专业知识和较强的计算能力、试验操作能力，从而有较好的独立从事科研能力。通过这种报告研讨会，可了解到他人课题情况，有益拓宽知识面，了解到本人课题未涉及的其它众领域的研究状况及动向。另外，也可了解到报告人在课题研究中如何运用有关的基础理论知识。 目前，许多研究生所从事的研究课题均是与导师从事的纵、横向课题密切相关，研讨会在交流研究生课题的同时也促进了本学科的学术交流，增强了学术活动气氛。报告人通过准备报告材料及报告，既增强了撰写能力又提高了表达能力。 低年级学生参加此种活动尤其获益匪浅。一方面可从高年级同学那里获得许多相关知识及处理问题的方式方法；另一方面对继承性课题在未进入课题前已有了初步地了解。这对今后的继续研究将有很好的作用。 同时，还有其它的教育作用，许多低年级学生原认为内燃机专业已有百余年历史，已日臻完善没什么搞头了，听了报告会，开了眼界，才知道内燃机领域的研究课题是如此深广。这就坚定了他们的专业思想，无形中增强了学习的自觉性。1997年我校研究生中期筛选工作中，我专业4名研究生中有2名学习成绩名列全校前10名，其中1 人为全校第一（已获得免试直接攻读博士学位的资格）。 实践证明，在研究生培养中实行学术报告会制度，将对研究生的学习起到促进作用，同时，也是对研究生能力培养的一种方法。
