1997年暑期之后，北京大学正式开设了“邓小平理论课”，到目前，在4个课堂近600名学生中完成了两轮教学试点工作，并取得了初步成功。学生上课之踊跃，学习热情之高，课堂气氛之活跃，教学效果之好，在政治理论课教学中是多年少见的。邓小平理论课成为深受学生欢迎的一门课程。 北大开设“邓小平理论课”取得初步成功后，李岚清副总理和中宣部、教育部的领导高度重视，及时给予充分肯定，宣传媒体也做了大量报道。1998年4月20日，岚清同志邀请北大从事邓小平理论课教学的 12名教授到中南海座谈，直接听取汇报，并就如何搞好“邓小平理论课”建设做了重要指示，这对我们是巨大的教育和鼓舞。北大开设“邓小平理论课”时间还不长，还处于试点阶段，许多方面有待于改进和完善。 一、充分认识开设邓小平理论课的重要性 1997年上半年，按照原国家教委关于邓小平建设有中国特色社会主义理论要“进课堂，进教材，进头脑”的要求，学校决定从当年暑期后正式开设邓小平理论课，先行试点，逐步推开。学校党委要求，一定要以高度的政治责任感和精益求精的态度，集中力量搞好试点，使邓小平理论课成为全校一门重点课、精品课。 为什么要在大学中开设邓小平理论课，学校党委有这样几点基本认识：第一，党的十四大确定了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位。党的十五大进一步在党章中规定邓小平理论为党的指导思想，并且把“高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪”作为今后一个时期全党工作的主题，号召兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。对于党的十五大做出的这个重要历史性决策，高等学校应当作出积极响应，我们必须站在关心党和国家前途命运的历史高度，充分认识学习邓小平理论的极端重要性。 第二，北京大学是中国最早研究传播马克思主义的基地，早在1920年，李大钊等革命先驱就在北大正式开设了一批马克思主义理论课程，这是我国第一次把马克思主义引入大学课堂，编成教材。在新的历史时期，北大应当继承、发扬研究和传播马克思主义的优良传统，在学习、研究和传播当代中国的马克思主义——邓小平理论方面做出新的贡献。正如党的十五大报告所指出的：“坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高举邓小平理论的旗帜，就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。” 第三，改革开放20年来，北大有了历史性的大变化、大发展。特别是进入90年代以来，在邓小平南方谈话的指引下，北大出现了过去少有的改革、发展、稳定相互促进的好形势，其根本原因就在于指导思想发生了历史性飞跃，在邓小平理论的旗帜下，广大师生员工团结凝聚了起来。进一步学习贯彻邓小平理论，对巩固发展北大的好形势具有至关重要的意义，也是实现建设世界一流大学目标的根本思想保证。 第四，学习的根本任务是培养人才。我们培养出的学生，能否担负起承前启后、继往开来的历史重任，能否坚持党的基本路线一百年不动摇，关键在于能否用邓小平理论武装头脑，树立起为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和坚定信念。正如李岚清副总理在高等院校邓小平理论课座谈会上所指出的：“只有把学生的思想统一到邓小平理论和党的基本路线上来，才能把他们培养成高素质的社会主义事业的建设者和接班人。”同时，我们也希望通过开设好邓小平理论课，推动整个马克思主义理论课和思想品德课的改革，把邓小平理论的精髓和巨大活力注入到“两课”中，开创“两课”教学的新局面。 近年来，我们一直把用科学理论武装人作为精神文明建设的首要任务。以学习和贯彻邓小平理论为重点，不断推进马克思主义理论课的教学改革。党校、团校把学习邓小平理论作为主要培训内容。学生社团邓小平理论与实践研究会也非常活跃，即将汇编出版近30万字的学生研究邓小平理论的专集。1993年，学校建立了跨学科的邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心，成为组织理论骨干、推动邓小平理论研究的一个基地。学校坚持每年召开一次全校性的邓小平理论研讨会，每两年出版一本研究邓小平理论的论文集。教师撰写出版的研究邓小平理论的专著已有十几部，发表的论文有300多篇， 并且涌现了一批在校内外都有一定影响的研究邓小平理论的知名专家。这些，都为开设邓小平理论课打下了很好的基础。 二、充分发挥北大多学科的优势， 精心选聘高水平教师，这是邓小平理论课取得成功的关键因素 邓小平理论是一个涉及众多学科的博大体系，有许多理论上的突破和创新，作为一门课程来讲授，还处于探索和初创阶段，仅靠一个院系或某个教师，难以胜任教学任务。在筹划开设邓小平理论课时，我们强调一定要发挥北大在马克思主义理论学科和其它哲学社会科学学科方面的综合优势，在全校范围内选聘知名教授，组成阵容强大的专家教学组。这个专家教学组，由前校长、教育部马克思主义理论课教学指导委员会主任委员、著名经济学家吴树青教授任首席专家，共有12名教授组成。他们来自6个不同的院系和单位，专业背景包括哲学、政治经济学、 科学社会主义、中共党史、经济学、思想政治教育、高等教育管理等。这些教授对邓小平理论有着坚定的信念，有丰富的教学经验，在邓小平理论研究方面又有突出成果，近年来在校内外作过学习邓小平理论的辅导报告且效果良好。他们既通晓邓小平理论体系，又在某一方面有专深的研究，或有丰富的实践经验。如肖蔚云教授曾任香港基本法起草委员会委员，现任澳门基本法起草委员会委员，在“一国两制”方面是有权威的法律专家。沙健孙教授曾任北大副校长、中共中央党史研究室副主任，现任教育部马克思主义理论课教学指导委员会副主任委员，是著名的中国革命史和中共党史专家，等等。从全校选聘教师、配置如此强大的教师阵容，而且多位知名教授共同讲授一门课程，这是前所未有的。学校党委也希望通过这门课程的建设，把全校马克思主义理论骨干队伍进一步组织起来，以老带新，逐步扩大，进而通过优才优用、优才优遇等措施，加大对这支队伍的扶植力度，逐步建设起一支政治强、业务精、学风好、教学和科研能力都比较过硬的马克思主义理论教师队伍。
