当前，理工科女大学生就业难已成为一种较为普遍的社会现象。这个问题不仅困扰着众多的女大学生，也引起了各方面人士的关注。为什么在以"科教兴国"为基本国策的今天，许多受过高等教育的女大学生还会被用人单位拒之门外？究其原因，沿袭几千年的对女性的社会偏见与各利益集团急功近利的本位主义价值取向当数首位。女性为人类自身的延续与发展所作的贡献，不但未得到社会的肯定，反而成了受到不公正待遇的主要原因，就连接受过高等教育的知识女性也难以幸免。这种情况不改变，理工科女大学生就业难的问题便不能从根本上得到解决，"男女平等"也只能成为一座美丽的空中楼阁，社会的发展进步必将受到极大的制约。为对这方面的情况有比较清醒的认识，我们在我校1996年5月进行的"86-95届本科毕业生追踪调查"中列入了有关的内容，并在调查结束后从大学教育的角度对有关的结论进行了分析。 一、调查的初步结论 此次调查采用个案访谈与问卷调查相结合的方式，一共走访了北京地区、珠江三角洲地区、华东地区、西南地区和中南地区的45家用人单位，直接访谈382人，收回有效问卷255份。在调查中，我们直接向30多家用人单位了解我校近10年毕业的理工科女大学生的就业状况（这些单位包括生产企业、集团公司和科研院所，分别属于国营、民营、中外合资等不同类型，行业包括能源、电信、造船、家用电器、日用化工、建筑、电子等领域）。调查结果显示，用人单位之所以慎收或拒收理工科女大学生，除考虑女性自身生理特点的限制之外，还有一个原因，即女大学生不如男大学生好用。他们认为，与同期毕业的男生相比，女生在工作的主动性、独立解决问题的能力、人际协调能力与实干精神等方面都存在一定的差距，在进人时自然会看好那些比较能够委以重任的男生。 我们在调查中也提出了自己的疑问：理工科女大学生是否都不可能在本专业领域中获得较好的发展？用人单位的答复是，对此不能一概而论，按照"一视同仁，择优使用"的原则，优秀的女大学生在工作中已经得到了重用。这一答复与我们在与上百名校友座谈时得到的结论是一致的。 我们在调查中还直接向近10年毕业的女校友了解她们的发展状况，得到的主要结论有：(1)在当前的社会环境中，即便是具有较强实力的理工科女大学生，在求职时也需要"拼命挤"，接受我们访谈的所有优秀者几乎都是自己主动登门求职，并在费了一番周折之后才被录用的；(2)女大学生在"挤"进去之后要"站"住脚必须凭借自身的实力，没有过硬的业务能力与良好的思想素质、心理素质与身体素质是很难做出一番成绩的；(3)在生产企业中工作的女性欲取得成就还需要克服一些特殊的困难。 由上可见，目前理工科女大学生在就业方面所遇到的困难，既与歧视女性的社会偏见有关，也与社会用人机制转变所形成的压力有关。这一结论可以作为我们研究有关问题的起点。 二、问题与思考 1.改善理工科女大学生就业状况的出路何在 从调查结果看，导致理工科女大学生就业难主要有两方面原因：女性生理条件的限制和女大学生自身素质不尽人意。其中，女性的生理特点是无法改变的，虽然它对女性发展的限制在一定程度上可以因人而异。社会应通过各种途径对女性在人类自身生产过程中所做的贡献给予充分的承认和关怀，决不应在女性求职时对其设置人为的障碍。从用人单位的评价看，一部分理工科女大学生之所以能在激烈的竞争中"挤"进门"站"住脚，并求得进一步发展，正是因为她们自身拥有良好的素质。从实质上看，自身素质正是个体所拥有的发展水平的具体表现。 2.大学教育对理工科女大学生发展状况的影响 大学阶段不仅是女大学生智力、体力和心理水平发展的高峰期，更是其人生观的确立期和从学校走向社会的过渡期。大学教育对女大学生发展状况的影响是以往任何一个阶段的教育都无法比拟的。在工作中表现出色的女大学生接受访谈时，对她们所接受的大学教育都给予了充分的肯定。这主要集中在以下几个方面。 (1)高抱负为发展提供强大动力。女大学生在人生观的确立过程中必然会遇到如何处理自身的职业角色与性别角色之间关系的问题。对于那些能在更高层次上将两种角色较好地统一起来的女生而言，积极向上的人生观的确立，进一步提高了她们的抱负，对最优发展目标的追求使她们获得了强大的发展动力。一位访谈对象谈到："我在母校读书时学风很好，治学严谨，对我的人生观建立有很好的影响。有了一个向上的心态，对我以后的发展也有好处。"另一位访谈对象则说："能考上大学的女孩子不多，这本身就证明我们有一定的优势，在大学里应更好地发展自己。我的学习动力来自对一种发展比较完美的人生的追求，我总要求自己今天比昨天做得好。"众多优秀女大学生的成长经历表明，较高的抱负不仅开阔了她们的眼界，使其在大学里能更主动地寻求并更好地把握那些能促进自身发展的机会，而且使她们在处理恋爱问题时显得更为成熟和理智，能够始终把发展放在第一位。同时，这种高抱负对她们的择业有着重大影响。这部分女生择业时往往把能否为自己提供发展的机会放在首位，而不是把舒适和安宁作为追求的目标。 (2)过硬的业务能力是获得进一步发展的基本前提。在访谈中，所有的调查对象都认为过硬的业务能力是个人在单位"站"住脚、求发展的根基所在。与在校女生不同的是，已走上工作岗位的女大学生不再把这种业务能力与大学期间的考试成绩简单地相提并论，明确指出它主要表现为思维分析能力、解决问题的能力与再学习能力的有机组合。她们还认为这几种能力的培养虽然离不开课堂学习，但并不完全取决于对书本知识的学习。一位访谈对象指出："遇到问题时思路一定要清晰，不具备思考能力的人遇到问题只会叫苦，而不会动脑筋去解决它，这便是干得好与不好之间最根本的差别。"
