一、当前大学生的思想道德状况及其特点 1.当代大学生政治思想稳定、健康，政治鉴别力不断增强，政治取向务实积极。但政治觉悟有待提高，政治选择存在功利化倾向，政治心态还显得幼稚和不成熟。 政治思想稳定健康，现实政治评价趋于积极。这种稳定是建立在对改革开放成就和党的路线方针政策认同的基础上的，他们耳闻目睹了改革开放的成就，亲身感受着祖国的发展和进步，关心改革，支持改革，并通过学习和社会实践，加深对邓小平理论的理解，对中国改革和发展的前途充满信心； 政治鉴别力不断增强，对政治问题的分析更趋冷静和理性化。当代大学生已能比较冷静地思考一系列政治问题，不再容易被某种思潮或某种势力所左右而采取过激的行动。他们逐渐接受用国家利益高于一切的观点来看待国际交往； 政治取向更加务实、积极，多用经济眼光和从自身利益的角度来看待政治问题。他们已认识到个人的成长不能脱离现实的政治环境，主张在现实的政治环境下寻求个人的全面发展。 但也必须看到，大学生在政治思想和政治观念上也存在着一些矛盾、困惑和一些不容忽视的问题。表现在： 部分同学对中国特色社会主义的认识还停留在感性的、片面的、模糊的甚至是错误的层面上，对现实社会政治生活中存在的一些问题感到困惑不解。如内地与沿海经济发展不平衡的问题，社会的分配不公、贫富悬殊问题、社会腐败现象、社会治安问题、农村特别是贫困地区的经济发展问题、国有企业亏损和下岗职工问题，等等。每次假期返校，意见都集中在这些方面。一方面形势大好，一方面问题不少，对这种矛盾的现象他们不能做出正确的分析判断，因此透过表面的冷静，大学生的内心潜藏着浮躁和不安。 大学生在政治取向上具有明显实用、功利的特点。大学生在政治理想和政治观念上存在着淡化的倾向，他们主要是以自我发展为视点为看待政治问题的，不少学生把入党、评先进等作为实现个人利益的一种手段，他们参加政治学习，积极向党组织靠拢，在一定程度上是想通过参与政治活动来锻炼自己的能力，实现个人的利益和要求。 大学生在政治上还有幼稚、不成熟的一面，不排除因为一些敏感的政治热点问题而卷入政治活动的可能。不少学生还在收听美国之音、BBC英国广播电台等外台的节目，思想容易受到这些煽动性宣传的干扰。一些小道消息在学生中有一定市场，给学生思想稳定造成了一定影响，把握得不好，极有可能产生情绪波动甚至过激行为。 2.当代大学生积极进取，敢于竞争，人生价值积极向上，但在价值主体、价值取向和价值目标上表现出自我化、实效化、短期化的特点。 大学生的人生价值观还是不成熟的，绝大多数大学生还不能用理想的价值目标来指导实践，当他们人生价值的目标和现实利益发生矛盾时，一般倾向于现实利益的考虑。价值选择和价值实现上的实惠性和功利性倾向比较明显。 从价值主体来看，大学生的自我主体意识增强，注重自我价值的实现，主要表现在对自我崇尚，对自我价值、自身利益的追求，热衷于"自我设计，自我奋斗，自我实现"。 从价值取向来看，大学生把理想追求和现实功利结合起来，从注重奉献的理想主义转向注重实惠、实用和物质享受的现实生活，倾向于奉献与索取并重；从注重知识的价值、理性的追求，到注重金钱的价值、感官上的享受，认为即使是追求理想和知识的同时，也需要金钱和物质享受。合理利己主义，成为大学生中比较普遍的价值取向。 从价值评价标准来看，具有明显的双重性，理论上认知的标准与实际中践行的标准不一致。他们往往以集体主义的价值标准要求别人，对自己却采取利己主义的价值标准；对学雷锋、见义勇为等行为在观念上认同，但却不积极转化为自己自觉的行动等等。这种矛盾性和双重标准，充分反映了处在社会经济体制转型时期大学生的复杂心态。 从价值观念来源来看，在社会主义市场经济冲击下，大学生的价值观念的来源呈现出多元化倾向，社会现实生活及社会流行的价值观念对学生的影响较大。他们越来越多地从现实生活中寻找他们认为正确的价值观念。 从价值观念的内容来看，集中表现在对以下几个主要关系的态度上： ①在个人与社会的关系上，更偏向把个人与社会结合起来，在实现社会价值的同时实现个人价值；把社会作为个人发展的现实条件。我们在武汉大学的调查表明，多数大学生对集体主义的观念上仍然是认同的。在个人与社会的关系上，选择"只有实现社会价值，个人价值才能得到实现"的大学生占21.9%；选择"在实现社会价值的同时，个人价值也得到实现"的占50.3%；选择"在实现个人价值的同时，社会价值得到实现"的占18.2%；选择"只有实现个人价值，社会价值才能实现"的只占5.7%。大多数学生在个人与社会价值的实现上，认可"在实现社会价值的同时，个人价值得到实现"。 大学生在具体价值目标的选择上，选择"成为社会所需要的专门人才"的占31.3%，而选择"充分完善自我，实现自我价值"的占51.7%；在对待利益的选择上，选择"先公后私，先人后己"的占13%，选择"在不损害他人利益的前提下，维护个人正当利益"的达80%，对"人人都是主观为自己，客观为别人"这一观点，赞成和有点赞成的占66.7%。由此可见，大学生在进行具体的价值选择时，更偏重于个人利益和个人发展，社会只是作为个人发展的现实条件存在的。这种抽象价值取向和具体价值选择上的矛盾性表明，集体主义价值观念还没有真正内化为大学生的实际行动，他们的价值评价具有双重性。
