高校与企业合作联手继续工程教育是我国经济、教育形势提出的任务与要求。当前，我国广大企业正处于适应市场经济的转型期中，急需各类专业技术人才，去研究新技术、开发新产品、开拓新市场，以求得企业经济振兴和发展。通过继续工程教育来培养企业急需的各类专业技术人才，是一条迅速、有效的途径。从当前我国大多数企业的现状来看，只有与高校联手合作才能达到目的，满足需求。而现今，高校的继续工程教育，虽经十多年的发展，取得了很大的成绩，但在教育内容、教育方式，特别是在教育机制、教育条件等方面，与企业培养各类专业技术人才的急迫要求，都还存在一定的差距。高校如能与企业合作，开展继续工程教育，充分发挥各自优势，就能使继续工程教育更好地为企业服务，就能更大地发挥继续工程教育的社会效益和经济效益。本文就高校与企业如何合作开展继续工程教育，谈一些粗浅的看法。 一、联手合作，优势显著，意义不凡 高校与企业合作开展继续工程教育，能汇集良好的办学条件，形成强大的优势，可以有力地推动、促进继续工程教育的发展。 1.合作开展继续工程教育（以下简称合作办学）能使校、企各自不能解决的问题，得到合理解决，并能集双方优势形成特有的办学优势。高校、企业各自具有不同特色的丰厚的教育资源，在一定条件下，能得到最佳配置和利用。可以根据专业、教学内容、教学手段的要求，合理配置专业技术人员、科研人员和教师，合理使用高校与企业的实施设备、实习基地和资料，以取长补短，提高办学效益。 2.合作办学可根据企业对人才的需求，有针对性地对企业专业技术人员、管理人员进行培养教育，并保持必要的专业办学的规模。这样既避免了办学的盲目性，又保持了办学的持续性；既做到育人用人一体化，又能使企业的专业人才结构得到优化。 3.合作办学能融科研、生产、教育为一体，能通过对三者合理安排，使之有效配合，既达到教育为生产、科研服务目的，同时生产、科研又可为培养专业人才提供相应的教育环境，促使理论与实践相结合。这势将大大有利于培养高质量的专业技术人才。 4.合作办学可加速教育、教学的改革，使传统的专业教育，逐步改造为以企业为教育投入主体，教育直接为企业服务，促使教育向产、学、研结合方向发展。同时高校也可逐步做到自主经营、按需办学、独立核算。有关的教职员工也可以实现双向选择，择优竞聘，有出有进，按劳取酬。 5.合作办学，也有利于促进高校自身的改革和发展。高校与企业合作办学，能加强学校与企业的联系，广泛听取企业对专业教学计划、课程设置、招生专业的意见；能使学校、企业的设备得到更有效的利用，以加强实习基地的建设；能使高校开发性科研工作更有针对性，有利于实现学校科技成果的转让和有偿服务。 二、确立合作原则，形成办学合力 高校与企业合作办学既是一项新的突破性改革，也是一项综合性工程。要使合作协调配合良好，富有成效，就必须确立共同合作的原则，并共同遵守、共同维护，才能形成办学合力。高校与企业合作办学应确立和坚持哪些原则呢？就高校来说：一要有利于调动用人企业向高校投资的积极性；二要有利于高校挖掘潜力，增强活力，提高教学质量、学术水平和办学效益；三要有利于学校学科建设，形成合理的学科结构，发挥学科优势，以利于用先进科学技术为企业培养所需专业人才。就企业来说：一要充分发挥教育投资作用，有利于培养急需专业技术人才，改善人才层次结构、专业知识结构；二要有利于生产、科研和教育的有机、有效结合；三要切实有利于提高企业整体效益，促进企业生产、科研和销售等综合实力的不断发展。 以上是双方合作的基本利益原则。这些原则符合双方的整体利益，但仅有这些还不够，要实现长期牢固的合作，并取得成效，双方还必须明确和坚持以下原则： 1.坚持目标一致原则。即要达到双方互补，双方互利，总体上对社会对国家有利，不存在"谁帮谁"的问题。以确保各自做好自己应做的工作，实现合作目标。 2.坚持互补互利的原则。合作双方各有优势，又各有不足，通过互补互利，实现教育资源优化组合，产生办学整体效益。要切实防止出现各自为政现象。 3.坚持协作原则。合作办学过程中，双方除了承担各自的职责外，总有一些工作要通过随时随地的即时协作才能完成。只有依靠协作，依靠双方主动投入人力、物力、财力才能有效解决办学中的新问题、新难点，使办学出成果、出效益。还应在协作基础上促使校、企合作不断扩大，由合作办学，扩大到合作科研、合作开发、研制新产品等领域。 4.坚持隶属关系不变原则。明确坚持这一原则，就能避免出现"高校代替企业，或企业代替高校"的现象。当办学工作与各方某些日常工作发生矛盾时，由有关方领导按各自的管理范围，主动、及时协调处理。 三、发挥自身优势，面向企业急需，坚持按需施教 在合作办学中，高校必须发挥本校专业学科的优势，主动面向企业服务企业。这也将有利于自身学科的建设与发展。目前有些高校在开展继续工程教育方面存在"急功近利"的现象。为了创收，什么都可干，什么专业都可办，什么课教师都敢讲，结果失去了自己的专业学科特点和优势，带来某些负效应。高校要坚持为企业服务就必须根据企业的需要、企业的情况，结合自身学科建设、发展的需要和可能，合理确定合作形式、办学专业内容和教学方式。
