一 香港是高等教育高度发达的地区，每年都有大批的高校毕业生走向社会。然而，香港高校毕业生的就业率极高，且大都能找到较合适的工作，基本上没有“毕业即失业”现象。例如，香港中文大学的本科毕业生中，80%以上的人在两个月之内就正式就业。中文大学学生事务处就业辅导组的调查表明，这些毕业生对自己的职务相当满意的占一半以上，大致满意的占三分之一以上。 在资本主义制度下，亚洲不少国家和地区的高校毕业生都面临着“毕业即失业”的问题，他们或是要等相当长的时间才能被聘任雇用，或是找不到与自己的志趣相一致的工作。由于面临失业威胁，许多大学毕业生只好流向海外，到国外求职谋生，造成人才外流问题香港高校毕业生的就业优势，已引起亚洲特别是东南亚各国的瞩目。 考察香港发展高等教育的历程，我们可以认为香港高校毕业生之所以具有就业优势，主要是因为： 第一，香港政府坚持面向经济和社会的实际需要发展高等教育。这主要表现在，力求使香港高等教育的发展规模和速度，与香港经济、社会对人才的需求增长速度保持同步。香港政府一般不超前发展高等教育，更不盲目发展高等教育，而是根据各部门对人才的需求情况，作出人才预测，严格控制大学的发展规模和速度，避免人才的流失。此外，香港各高校所开设的专业、课程等都是服从于社会、服务于经济的。高校为社会服务、大学向社会开放，这是香港各所院校的共同发展方向。就连深受传统影响的香港大学，也已走出象牙之塔，打开校门走上社会。例如，六十年代以后，香港工业规模不断扩大，新兴工业也不断兴起，且开始向高质化、高产值方向发展。随着工业的迅速发展，更新技术、提高人员的素质等问题，就越来越显得迫切了。在这种形势下，香港大学和中文大学适应社会的需要，自六十年代以来，不断调整和改革专业设置和课程设置，增加理工科专业的比例，扩大理工科教育的份量，主动配合和促进工业经济的发展。香港大学在原有理学院的基础上，增设了工学院和建筑学院，同时开设了工业工程、机械工程、电机学、建筑学和木学等专业。中文大学建立后，也应香港社会和经济发展的需要，相继开设了电子计算机、电子学、数学、化学、物理、生物化学、生物学等理工科专业及电脑等有关研究、服务中心。另外，香港还先后建立了香港理工学院和城市理工学院，以满足香港工业发展对专业人才的需求。 第二，根据香港社会的特点，重点培养应用型专门人才。香港经济的一个重要特点就是经济国际化。香港企业的技术和设备主要是靠引进的。这样，如果不培养大批的掌握现代生产技术的应用型人才，不断消化、开发新的应用技术和改善企业管理，香港经济就不可能迅速发展。香港高等教育正是根据社会经济发展过程的这一特点，大力发展应用学科，培养各种应用型人才。据统计资料，香港两所大学（即中文大学与香港大学）和理工学院所设的130多个全日制本科专业、学系中， 属应用性专业近百个，其中两所大学的应用性专业约占该校所设本科专业的65%左右，两所理工学院（即香港理工学院和香港城市理工学院）所设的专业、学系，则基本上都属于应用性的。此外，在树仁学院、浸会学院和岭南学院三所学院的近40个专业中，应用性专业也占绝大部分。近十年来，两所大学、两所理工学院，共培养了全日制大专毕业生6 万多人，其中应用专业毕业生占70%以上。 此外，还培养了20多万部分时间制和兼读制毕业或结业的应用专业人才。由于香港高校所培养的大都是应用型人才，而香港社会又急需这种规格的毕业生，高校学生毕业后当然也就不存在找工作难的问题。 第三，香港各高校的学生事务处关心学生的就业问题，重视就职指导，为毕业生的就业做了大量工作。香港高校一般较重视对学生的就业指导，各校学生事务处一般总是主动地向社会各部门推荐、介绍本校的毕业生，经常与用人单位联系，使用人单位重视本校所培养的人才，同时，学生事务处还经常地、及时地掌握社会对人才需求的数量，有的院校还把基本资料输入计算机，以供经常查阅。此外，学生事务处还经常向学生介绍谋职的技巧，介绍可供求职的工厂企业、商业部门、政府机关和教育单位对专门人才的需求情况。有关人士认为，香港高校毕业生之所以能较快地找到比较满意的工作，与学校学生事务处的各种努力密不可分。 当然，香港高校毕业生之所以有就业优势，除了上述因素外，还有一些其他因素。例如，香港经济的持续繁荣，社会各行各业的不断发展，为高校毕业生提供了较多的就业机会。还有，香港政府在就业政策上的排外性，也大大减少了当地高校毕业生的竞争对手。 二 香港高校毕业生的就业优势说明，要使高校学生毕业后能顺利地走上工作岗位，发挥应有的作用，就必须设置合理的高等学校专业结构，同时加强对大学生的就业指导。我国的高校毕业生虽由国家统一分配，但许多毕业生在工作岗位上是学非所用，并且有许多毕业生不能胜任自己所从事的工作。据调查，我国高校毕业生在几个月之内能胜任工作的只有10%，能在一年内胜任工作的只占13%，在1——2年内才能胜任工作的却占72%，还有一些长期不能胜任工作。之所以会这样，除了别的原因外，有一个很重要的原因，就是我国高校毕业生在学校期间缺乏就业指导。许多大学生的报考、升学志愿是由老师、父母包办的，他们入大学后所学专业与自己的兴趣往往不一致，本人也不了解专业范围内的更多问题，加之各学校普遍缺乏系统的专业、职业走向介绍和就业指导教育，学生对专业的课程设置、毕业去向、职业的作用和地位不明不白，对未来要从事的职业的性质及其需要的知识、技能等缺乏必要的了解，就业准备不足。此外，我国高校分配执行“统包统配”制度，学生服从学校分配，不能自己选择职业，不能安排自己的去向，也就用不着为选择职业和毕业去向担忧。学校一般只是在毕业前夕进行服从分配教育，没有就职指导教育。近几年来，虽然有些大学改革分配制度，实行“双向选择”、“供需见面”，但由于高等学校没有一整套就业指导制度，供需双方接触太迟，人才规格已经培养出来了，只能让用人单位挑选。“双向选择”实际上也是单向选择，再加上学生很少接触社会实际，对毕业后的出路不明确，且缺乏就业方面的具体指导，因此，造成了有些专业人才供不应求，有些则供过于求的状况。不少毕业生就业后，也不能很快适应所从事的工作，需要相当长的一段“适应期”。要改变这种状况，笔者认为，我们应从以下几方面着手：
