李岚清同志曾指出：“一位优秀的教师，就是一位开发人力资源的科学家、专门家。培养人民教师的师范教育，应该是一种高难度的教育，是必须走在教育现代化前列的教育。当然，要达到这样的目标，不是一件容易的事情。一方面，党和政府要为师范院校积极创造条件，大力提高其教育设施、教育手段现代化的水平；另一方面，师范院校自身也要深化教改，努力提高学术水平，特别是提高教育科学研究水平，办出高质量的师范教育，大量地培养出高水平、高素质的合格师资，努力造就一批未来的教育家。”[1]我认为我们对“特别是提高教育科学研究水平”问题应特别注意。本文就如何提高对教育科学研究的自觉性，使师范院校的教育科学研究出现一个崭新局面的问题提出一些浅见。 一 十一届三中全会以来，党提出了“百年大计，教育为本”的战略思想，从而使教育在整个社会主义事业中的地位得到了确立。在党的十四大上再一次强调了“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计”。1996年全国师范教育工作会议，又明确提出了“大力办好师范教育，培养和培训高水平的教师，实际上已经成为参与国际竞争的一项先导性的战略措施”，“我国对师范教育采取优先办好的重要决策”[2]。因此，师范教育实际上处在整个社会主义事业发展双“优先”的位置。 为使师范教育双“优先”的地位得以实现，作为师范院校本身来说，十分重要的一个问题就是要在教育科学研究上处于领先的地位。 “师范院校的根本任务，是培养和造就精于从事素质教育的师资。”[3]因此，大量地培养高水平、高素质的合格师资是摆在我们面前的十分艰巨而光荣的任务。 首先，随着人类对自身认识的深化，要求不断研究教育规律。我们培养的教师，必须要科学育人。固然，经过几千年来的探索，已经积累了育人的许多经验，但是，社会在发展，科技在迅猛进步，人的整个客观环境也产生了巨大的变化，而对未来人的素质又不断地提出更高的要求。因此，育人规律存在着许多未被认识的领域。同时，在现实社会里，不科学的育人现象大量存在。也应看到，教育规律并不全是永恒的，有的规律曾在一定条件下起过积极作用，但是，在今天的时代就不一定适用。因此，对传统的教育理论与经验必须批判地继承，做“去粗取精”、“推陈出新”的工作。 长期以来，人类对客观事物的研究，对经过自己加工创造的物质世界的研究，作出了巨大的努力，在自然科学领域取得了无比辉煌的成就。相比之下，人类对自身的繁衍和发展的研究就逊色多了。“最近哈佛大学一位教育家提出了一个全新的‘多元智慧理论’。他从人脑的研究中发现，人的脑子是分区的，七个区中有的专门对应语言，有的专门对应逻辑，还有一个区专门对应人际关系，根据这一发现，他提出要对学生加以启发和引导，分区进行教育，这样会更有效。”[4]这个事实说明，随着科技的发展，随着人们对自身认识的深化，进而也能更有效地提高人类的素质。同时，人类只有不断提高素质，才能更好地适应社会的发展，才能在社会和自然界做主人。 其次，随着信息时代的到来，要求不断掌握新的教育规律。人类进入后工业化时代，信息业成为社会的主要行业。教育部门已发展成最庞大的部门或行业。在我国，现有专任教师就有1300多万，就学的有近3亿人口。因此，这个庞大部门的效益和现代化程度显然至关重要。各国都正在掀起新的教育改革，加快教育的发展。教育信息将成为今后社会中十分重要的方面，谁能尽快掌握教育信息，谁就能有效提高教育效果，乃至经济、文化的效果。谁能为他人提供更多教育信息，谁就能被他人更重视。教育信息的一个重要方面，就是创新性，就是教育科研的成果及其成果的转化。因此，追踪教育信息，创造教育信息，应该成为师范院校的重要工作。有的专家呼吁“建议在北大、北师大等博士点比较全的综合性大学设立研究信息时代教育改革的国家实验室和博士后流动站，并向有一定研究基础的大、中、学教师开放”，“要重视信息时代的教育意识和教育观念”，“使每个师范生都能了解和研究信息时代教育、教学面临的挑战与机遇，使他们成为教育研究的促进派”[5]。只有大力加强教育研究，才能有效筛选、吸收世界各地有用的教育信息，也只有加强教育科学研究，才能使学校办学贯彻“三个面向”的思想。 建设信息高速公路，已成为各国尤其是发达国家的一个重要目标。通信领域的这场大革命，将我们带入知识经济的时代。信息高速公路的建立，将给教育带来一，系列深刻的变革。当代的爱迪生——比尔·盖茨对信息高速公路出现给教育界带来的一些变化，曾作过如下的一些描述：“信息高速公路将在任何时间、任何地点，给我们提供一切途径，使我们得到看上去似乎无穷无尽的知识。这是让人欢欣鼓舞的前景。因为将这项技术投入实践，使之改善教育，就会顺便给社会各个领域带来利益。”[6]“信息高速公路将把无数教师和作者的最好劳动聚集起来，让所有的人来分享。教师将能够利用这些资料作教学课题，学生们将有机会相互探讨这些资料。”[7]“信息高速公路一投入使用，上亿本书的内容就可以为人所用。读者可以问问题；印课文；在屏幕上读它；甚至用他选择的声音让计算机把文章读出来。他可以问问题，信息高速公路就是他的导师。”[8]“信息高速公路的教育机会也对全球的非官方学生开放。任何地方的人都能学最出色的老师教的最好的课程，信息高速公路使得包括职业培训和事业晋升课程在内的成人教育更为方便。”[9]“我喜欢学校，但我却在教室以外追求我最感兴趣的事业。我仅能想象出，与这么多信息相通会怎样改变我自己的学校经验。信息高速公路将从机构到个人地改变教育的重点。教育的最终目标会改变，不是为了一纸文凭，而是为了终身受到教育。”[10]教育要面向未来，也就是要研究未来的教育，教育现代化，用现代化的教育来更好培育现代化的人才，已逐渐成为一个十分突出的问题。
