世界一流大学教育博士培养模式的主要特征

      DOI：10.16750/j.adge.2020.10.012

      2008年国务院学位委员会第26次会议通过了《教育博士专业学位设置方案》，决定在我国设置教育博士专业学位，开展教育博士研究生教育工作；2009年，根据国务院学位委员会办公室《关于开展教育博士专业学位教育试点工作的通知》，经专家评审，北京大学等15所高校被列为首批教育博士专业学位的试点院校。上述15所试点院校从2010年开始招收教育博士专业学位研究生，并设置了教育领导与管理(设高等学校领导与管理、基础教育学校领导与管理等专业方向)，学校课程与教学(根据中小学学科设置开设不同专业方向)，学生发展与教育(设德育与班级工作、心理健康教育等专业方向)等专业。总的来说，经过近10年的发展，我国建立了较为齐备的规章制度和稳定的相互学习借鉴的机制，形成了较为健全的组织体系和基于过程管理的质量保障和监控体系，加强了试点院校之间的交流，有效促进了学生的专业发展[1]。然而，我国目前教育博士的培养还存在一些问题，如招生规模总体较小、学生的工学矛盾突出、教育博士专业学位论文的标准还不够清晰、授权点过少等[1]。有学者从教育博士的培养目标争议和学习进度滞后等方面讨论这一制度存在的问题[2]。还有调查研究发现，不同主体对培养目标的理解存在差异、教育博士的专业训练实践性较为薄弱、导师指导偏向学术化[3]。本研究选取2019年QS世界大学排名中教育学排名前30位大学的教育博士项目作为分析的样本，讨论当前世界一流大学教育博士的培养模式呈现出了哪些主要特征，在专业方向、培养目标、课程设置、实践环节、学位论文和师资配备等方面有何具体表现，以期为我国进一步完善教育博士教育提供一定的参考。

      通过整理发现，教育学科排名前30位的大学中仅有17所设置了教育博士项目，具体情况如表1所示。这些项目分别来自英国、中国(含中国香港)、加拿大、美国、新加坡、新西兰等国家和地区，其中最多的是美国，一共有7所高校。哈佛大学于1920年设立了全世界第一个教育博士专业学位；1990年，澳大利亚的墨尔本大学、莫纳什大学、纽卡斯尔大学和新南威尔士大学开始招收教育博士生，创澳大利亚教育博士培养的先河[4]；布里斯托大学则在1992年设立了英国第一个教育博士项目[5]。

      表1 QS教育学排名前30位中设置了教育博士项目的大学

QS排名	学校	国家/地区	QS排名	学校	国家/地区
1	伦敦大学教育学院	英国	14	墨尔本大学	澳大利亚
2	哈佛大学	美国	18	密歇根州立大学	美国
5	剑桥大学	英国	20	香港教育大学	中国香港
6	香港大学	中国香港	23	范德堡大学	美国
7	多伦多大学	加拿大	24	约翰·霍普金斯大学	美国
9	哥伦比亚大学	美国	26	奥克兰大学	新西兰
10	加州大学洛杉矶分校	美国	28	宾夕法尼亚州立大学	美国
13	英属哥伦比亚大学	加拿大	29	北京师范大学	中国内地
14	南洋理工大学	新加坡

      一、多样化的专业方向

      17所高校中有6所大学设置了单一的教育博士项目，如加州大学洛杉矶分校、英属哥伦比亚大学、墨尔本大学、密歇根州立大学、奥克兰大学、哈佛大学；有7所高校设置了统一的教育博士项目，但下设了具体的研究方向，如约翰·霍普金斯大学、伦敦大学教育学院、剑桥大学、香港大学、香港教育大学、南洋理工大学和北京师范大学；有4所高校设置了多个教育博士项目，如宾夕法尼亚州立大学、范德堡大学、多伦多大学、哥伦比亚大学。总的来说，这些专业方向可以分为如下几类：

      1.与教育领导和管理相关的领域

      与教育领导和管理相关的专业领域是在世界一流大学中设立最多的专业，其中加州大学洛杉矶分校、英属哥伦比亚大学、密歇根州立大学和哈佛大学设立了教育领导博士项目，并仅有此一个教育博士项目。其中教育领导和管理方向出现在8所世界一流大学的专业方向中。另外，教育政策、领导和专业学习，教育领导与变革，教育领导和政策等专业皆与教育领导和管理密切相关。除此之外，一些一流大学还设立了具有创新意义的相关专业领域，如教育的创业型领导，城市领导力，学习和领导力，领导、教育改进和发展，政策、管理和社会科学教育，领导与组织学习，城市教育领导项目等。

      2.与身体和健康相关的领域

      第二大类是与身体和健康相关的领域，①与体育相关的专业方向，比如体育与运动科学、体育教育(Physical Education)、运动学习与控制等。②与身体相关的专业方向，比如护士执行项目、护理教育、健康研究、应用心理学、语言和听力科学、心理健康教育等。③与营养学相关的专业方向，如营养学与公共卫生、营养教育等。

      3.与学科教育相关的领域

      第三大类是与学科教育相关的领域，①与语言学习相关的专业方向，如中国语言和文化、英语语言教育等，其中香港大学、香港教育大学设立了中国语言教育和文化的专业，香港大学、香港教育大学、南洋理工大学、哥伦比亚大学等一流大学设立了英语教育的专业。②与STEM学科相关的专业方向，如科学教育和可持续发展教育、技术与技术媒介学习环境、数学教育、信息与沟通技术教育等。③与艺术学科相关的专业方向，比如创造艺术教育、视觉艺术教育、艺术与艺术教育、舞蹈教育和音乐与音乐教育等。总之，世界一流大学设立的教育博士项目中与学科教育相关的领域涉及了中文、英语、数学、科学、技术、艺术等多个学科。

      4.与教育的二级学科相关的领域

      最后一类是与教育的二级学科相关的领域，①与课程和教学密切相关的专业方向，如课程与教学，课程、教学和评估，学科教学，课程研究，社会科的教学以及应用语言学和母语非英语者的英语教学。其中，南洋理工大学、北京师范大学、哥伦比亚大学3所世界一流大学设立了课程与教学专业方向。②与公民教育相关的专业方向，如香港教育大学的生活和价值教育项目以及公民教育项目。③世界一流大学还设立了其他的一些二级学科，如国际与比较教育、高等教育、教育哲学、特殊教育、成人教育。