大连理工大学是国家教委直属的重点大学，是建国前夕由我党亲手创办的正规大学。1995年11月和1996年3月，在国家教委党组、 辽宁省委和大连市委的领导和关怀下，相继顺利完成了党委书记、校长的换届调整和党政副职的调整。换届调整后的党政领导班子成员共9人， 平均年龄为51.6岁，其中党委书记林安西、校长程耿东的年龄分别为54岁和55岁。这9位同志中7位具有正高级职称，其中1位中科院院士、3位博士生导师；他们当中有5位曾在国外学习和深造过。 书记和校长分别从1984年初和1985年秋起担任学校的领导工作，其中书记曾在校长岗位上任职4年。 新班子组建以后，根据党的十四届四中全会《决定》和十四届六中全会《决议》精神，认真贯彻落实中共中央颁发的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和国家教委党组《关于加强高等学校领导班子建设工作的若干意见》，继承历届校领导班子的优良传统，加强领导班子自身建设，并把它作为学校党建工作的核心，保证党对学校的领导，全面贯彻党的基本路线和教育方针，坚持学校的社会主义办学方向，促进了学校的改革与发展。 一、注意讲政治、讲大局 高校领导班子建设的首要问题是思想政治建设。江泽民总书记在与四所交大负责人座谈时强调指出：“高校的党委书记、校长，应当努力使自己成为社会主义的政治家、教育家。”这是党中央对高校领导干部的殷切希望，要求相当高，但其必要性和重要性是不言而喻的。面对高校培养人才这一根本任务，我们必须增强使命感和责任感，从政治的高度，从大局出发，正确处理改革、发展与稳定的关系，做“不负前人的后人”和“不负后人的前人。” 作为一个领导集体，政治上的成熟来自于理论上的成熟。我们在理论学习中，十分注意联系学校的工作实际与班子成员的思想实际，提高学习的针对性和有效性。我们把理论学习同深化学校改革，加快学校发展，保持学校稳定紧密结合，把改革、发展、稳定作为学校工作的大局和带有政治意义的大事来抓。 新班子组建过程中，抓住迎接国家教委和辽宁省、大连市对我校的“211工程”部门预审这一契机，在集中全校智慧的基础上， 确定了我校到2010年的奋斗目标，并明确了“坚持方向，深化改革，人才为本，质量第一，注重特色，立足地区，以贡献求支持、促发展”的总体思路，以此来统一党员、干部和全校师生员工的思想，调动大家的积极性。但是，在去年4、5月份，学校的发展面临较大的困难和压力，干部和师生当中出现了思想情绪的波动。面对这一复杂情况，校领导班子紧密团结，自觉维护大局，做了大量深入细致的思想工作和协调工作，把压力变成动力，以高度的历史使命感和政治责任感，把师生员工的思想和行动引导到学校的改革与发展上，使学校教学、科研两个中心的工作取得了显著的发展。去年9 月学校召开的第十次党代会上又进一步动员各级党组织和全体党员，团结和带领全校师生员工为实施我校“211 工程”建设规划而努力奋斗。由于发展目标明确，工作思路清晰，党政领导及各级组织狠抓落实，使学校各项事业稳步发展。这些都在广大师生中产生了很强的凝聚力，使教职工感到事业上有奔头，工作上有劲头，生活上有盼头。 稳定教师队伍尤其是青年教师队伍，稳定广大学生，是学校改革与发展的前提，也是学校稳定的基础。校党政领导对此给以了充分的重视。我们建立了校领导与青年教师的联系制度，每位校领导联系10位青年教师，了解他们的工作、学习和生活情况，听取他们对学校改革与发展的建议和意见。为稳定青年教师队伍，学校还出台了青年教师生活补贴、子女就医补贴和奖优、提高课时津贴等措施，这些做法受到他们的普遍欢迎。对于学生，我们一方面通过多种渠道了解学生的思想动态和关注的热点问题，以便有的放矢地开展工作。另一方面通过形势政策教育等手段，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的形势观。如去年钓鱼岛事件发生后，我校学生反响强列，希望国家采取强硬措施。为此，学校举办了“国际形势和我国的外交政策”报告会，校党委领导带头讲课，十多场报告会几乎覆盖了全校学生。通过教育，稳定了他们的情绪。又如，我们针对学生对“企业职工下岗”这一社会现象存在的模糊认识，利用形势政策课和全国“两会”代表、委员传达“两会”精神等渠道，帮助学生提高认识，正确看待“下岗”这一社会现象在实现两个根本性转变过程中的不可避免性。同时，我们针对职工下岗给学生学习生活带来的影响开展调查研究，采取提高奖贷学金力度、增设勤工助学岗位、发放困难补助、争取社会资助等多种措施，保证困难学生顺利完成学业。我校有近200名新疆籍少数民族学生， 我们从促进民族团结、维护社会稳定的角度出发，认真做好他们的工作。 国有企业改革，是经济体制改革中的一块“硬骨头”，是事关全局的一项重大战略任务，作为国家教委与省、市共建的学校，如何在振兴辽宁乃至东北国有企业中发挥作用是我们经常思考的问题。校领导班子认为，为国有企业改革承担项目，不仅仅是具体的科研项目，而且是一项重要的政治任务。我们针对大连市提出的再就业工程，主动找到大连市委、市政府的领导同志，表示挖掘学校的潜力，免费对大连市的下岗人员提供再就业技能培训，这一工作得到了市领导的肯定与支持，他们认为，此举具有很好的带头作用。 二、注意讲团结、讲协调 加强团结，是领导班子思想政治建设的重要内容，也是克服困难、推动工作、促进事业发展的重要条件。团结才能产生凝聚力、战斗力，才能产生新的生产力。以老教育家屈伯川为代表的我校历届领导都是非常重视团结的。新一届班子组建后，继承这一优良传统，由于有共同的信念和强烈的事业心，互相信任，互相支持，形成了团结协调的领导集体。党委书记和校长配合默契，心心相通，无话不谈。这种默契来自于十多年来在校行政领导岗位上互相协作的工作实践，来自于互相支持和信任，更来自于对事业发展的共识和高度的责任心，也来自于经常的沟通。正是由于这种经常不间断的沟通，信息达到了交流，思想达到了交流，有一些工作上的设想和举措就是在这种交流中产生的。党政正职与副职之间以及副职与副职之间的沟通也是经常性的。我校党委的几位书记都来自教学、科研第一线，正副校长中的多数同志也都有过思想政治工作的经历，这种“双向经历”为党政领导之间的支持、协调奠定了基础。现任党委书记从1984年到1995年间曾担任过副校长、常务副校长、校长职务，对教学、科研等业务工作熟悉。担任党委书记后，尽快进入角色，切忌包揽行政事务，主动支持校长开展工作，更加强调围绕中心任务，开展党建与思想政治工作，并自觉地把党建和思想政治工作渗透到业务工作中。现任校长作为党委常委，积极认真地参与党委的领导工作。他非常注意依靠各级党组织落实学校的工作部署，并善于利用思想政治工作这一有力手段，统一教职工的认识，调动教职工的积极性。如去年底他提出的直接面向全校教职工汇报工作的做法，起到了统一思想、形成共识的目的，增强了教职工“实干兴校，校兴我荣”的意识。多年来形成的以民主集中制原则为基础的决策程序和党政班子的碰头会、书记办公会、校长办公会和民主生活会以及党政领导交叉分工等形式，为沟通、理解和信任提供了制度上的保障。
