【内容提要】 本文对面向21世纪的文科学科建设进行了深刻的反思，认为要使文科学科建设充满生机与活力，必须处理好以下几个对于整个文科学科建设带有方向性、全局性和普遍性的战略关系问题，即以马克思主义为指导和贯彻“双百”方针的关系，加强基础学科和发展应用学科的关系，高度重视理论和密切联系实际的关系，大胆借鉴和勇于抵制的关系，坚持继承和积极发展的关系等问题。 本文所要论述的几个关系问题，是整个文科学科建设带有方向性、全局性和普遍性的战略关系问题。坚持唯物辩证法，结合新情况、新要求，在理论认识和实际工作中处理好这些关系，是面向21世纪的文科学科建设健康发展的前提。 一、以马克思主义为指导和贯彻“双百”方针 以马克思主义为指导和贯彻“双百”方针，是文科学科建设任何时候都必须始终坚持的一对法宝。巩固马克思主义的指导地位，强调的是把握文科学科建设的社会主义方向，而不是否定文科各学科应该有针对特定对象的学术体系，也不是否定文科各学科的内容应面向现代化，面向世界，面向未来。鼓励“百花齐放，百家争鸣”，强调的是学术民主、思想解放、勇于创新、博采众长，而不是主张思想理论的无政府主义和否定文科学科建设与发展的根本政治方向。对于具有特殊社会属性的文科而言，没有正确的学术方向，学术景象只会繁杂，而不会繁荣；没有繁荣的学术景象，学术方向的正确性就不会有坚实、持久的根基。那种认为坚持以马克思主义为指导，就会对抗“双百”方针，导致学术僵化和萎缩的观点，或认为贯彻“双百”方针，就可以淡化或不提以马克思主义为指导的观点，都是认识上的误区，是违反辩证法的形而上学。历来的经验教训证明，拒斥马克思主义和“双百”方针，必然会从两个对立的极端干扰文科的建设，阻碍文科的发展。因此，对以下几个问题应该有清醒的认识和正确的把握。 第一，文科具有十分直观的社会现实性和思想导向性，拥护和坚持正确的观点，反对和抵制错误的观点，是文科学科建设健康发展和正确发挥社会功能的基本保证。文科的学科领域是意识形态属性较强的学科领域，如不用正确的观点去占领，就必然会被错误的观点占领，正确观点与错误观点争夺思想理论阵地的斗争一刻也不会停止。文科教育工作者的任务，是应善于深入研究新问题，形成新的正确的学术观点，并在教学和科研中勇于拥护和坚持正确的观点；是应善于运用科学的态度实事求是地分析各种思潮和理论，并在教学和科研中勇于反对和抵制错误的观点。只有坚持以马克思主义为指导和贯彻“双百”方针相统一的原则，在文科学科建设中才能理清各种复杂的关系，在避免走错方向和道路的前提下，解放思想，开拓视野，形成新的见解、新的观点，在新的学科制高点上做到对理论是非问题旗帜鲜明，对非理论是非问题求同存异，使文科学科建设充满生机和活力。 第二，文科是关于社会活动和人类发展的科学和艺术，既有政治性，又有学术性。政治和学术的关系问题，是文科学科建设十分敏感的一个问题，是一个容易被混淆、被错用的问题。在文科学科的内容方面，政治问题和学术问题有联系也有区别，所有的政治问题必然也是学术问题，但所有的学术问题并不必然都是政治问题。因此，只有用马克思主义和“双百”方针这一“双筒望远镜”进行审视，才能在实际工作中正确处理好政治和学术的关系。在文科的学科建设中，必须讲政治，不能以学术淡化政治，消噬政治，不能在应该坚持正确的政治方向的问题上采取中性的，甚至是错误的立场。讲政治决不否认学术昌明和繁荣，在学术上，要允许百家争鸣，鼓励发表不同的看法和进行平心静气的讨论，研究问题的视角、方式，论证观点的材料、方法，甚至对一些问题的结论，都可以是丰富多彩的。对学术问题，不能动辄上纲上线，扣帽子、打棍子，不能随意以政治为借口否定学术探讨，要努力营造在坚持正确的政治方向基础上的宽松的、愉快的、和谐的学术环境和氛围。 第三，文科许多学科的内容对于不同的接受对象，具有不同的确认度和区分度，在文科学科建设中，坚持以马克思主义为指导和贯彻“双百”方针，还应当落实到处理好科研与教学的关系上。科研和教学是教育的两翼，互为前提，互相映照。科研是教学的基础，没有高水平的科研，就没有高质量的教学；教学是科研的应用和推动，通过教学实践，科研成果发生效用并得到进一步提高。教师从事科研和教学的行为属性有联系也有区别，科研活动可以是国家行为，也可以是个人行为。科研活动作为国家行为的部分，教师要对国家意志和法律负责；科研活动作为个人行为的部分，教师须文责自负。但教学行为只能是国家行为，教师代表国家意志和法律育人，其教学行为必须以不违背国家意志和法律为准绳。教师从事科研和教学的行为规范有联系也有区别。对于研究对象和研究过程，科研无禁区，对于研究成果的育人应用，教学有令律。在科研中，提倡开拓进取，活跃思想，允许不同意见的存在，允许对立观点的交锋。只有这样，才能丰富学科的思想内容，及时总结和概括改革开放实践的新经验、新规律以及形成的新理论，才能在不同甚至对立观点的比较中，辨析真伪和良莠，从而针对新情况、新问题确立正确的观点，推动学科理论体系的发展。 二、加强基础学科和发展应用学科 加强以文学、历史学、哲学为主的基础学科，同时发展包括经济、管理、法学、新闻学、社会学等众多学科的应用学科，是面向未来跨世纪文科学科整体建设的战略举措。这是关系文科学科体系在未来能不能适应经济和社会全面发展需要的大问题，之所以要特别强调对这个问题的重视和正确处理，是因为在文科学科建设的历史和现实中，人们往往容易在这一时期或那一时期，对基础学科或应用学科产生战略或战术上的顾此失彼。基础学科和应用学科对政治、经济、文化、教育的发展，乃至对整个社会和历史的发展都具有重要的推动作用。基础学科的作用是潜在的、深沉的、间接的和长远的，而应用学科的作用则是外在的、显见的、直接的和迅急的。
