一、中国高等教育的形势、机遇与挑战 20世纪的最后5年，中国形势和世界形势一样，变化巨大。这个变化从经济格局开始，必将推向方方面面。但是现在的中国教育与中国经济的巨大发展相比，还存在着差距。这些差距向中国的高等教育既提出了挑战，也带来了机遇： 第一，我国正处于计划经济向市场经济转轨的过程。就高教而言，过去长期完全依靠政府的各种支持；现在则是在政府的法规保护下，学校有了更多的责任和权利。如过去招生数有很大的限制，今后的一段时间内，这种限制会越来越放松，招生数目可以大幅增长。新文件已经下达，重点大学可提前与国家教委协商，增加招生数目。现在的学费限额要受物价局的限制，但是随着社会的发展，公民的需求，以及各位校长和社会人士的呼吁，学费的限额将会放松，必将和成本进行挂钩。 第二个特点是科学技术的飞速发展，出现新的特点。如科技发展的核心是信息技术，呈现出一种系统性，同生态领域的发展密切结合在一起。这种变化也引发了高校人才培养的变化。操作计算机的能力将和写信的能力一样重要。无论理工还是文科学生，就业时首先被问到的是计算机的能力如何。因此一个人能兼通多种专业，可以容易地改行，将是个人重要的品质。工程技术和经济管理将会出现密切的结合，将会出现“宏科学”，“宏工程”。如计算机的研究起始只是研究一台计算机的结构和编程。至今，计算机科学所面临的最重要的问题不是研究一台计算机，而是研究一群计算机如何工作，形成网络（如Internet）。又如机械行业，过去研究的是一个机件的设计与发展，现在研究的是一群机件如何组合起来进行工作，而且和软科学等结合，形成即时系统，如何灵活、快速地完成各项任务。科学技术的发展，同化趋势和异化的趋势并列存在，将成为科学技术发展的新特点。 知识陈旧，更新周期急骤缩短，高校教师每年都面临一些新的课程。就计算机领域来讲，5年前的计算机书籍大约只有30%能用，10年前的计算机书籍大概只有10%能用。终生教育和技术教育，将成为大学的主要任务。远距离教育和远距离会议将会成为教育和学术活动的主要方法之一。以后书籍杂志将逐渐减少，因为在计算机网络中发表著述将逐渐成为可能。能力、素质与知识相比，将会受到学生、用人单位的更大重视。现在毕业分配时很多单位已不注重你学的专业，主要看是否精明能干，有很好的素质。由此，在大学本科阶段，传统的科目划分，如理、工、经、管、文，界限已逐渐模糊。这些学科之间，将出现新的学科，并使这些专业的变化能够连续。 第三个特点，新一轮的教育改革正在兴起。国外已对工程教育进行深刻的反思。国内的重点大学也以新工程为契机，正在向高水平的重点大学挺进。在这样一个过渡时期，各高校都以八仙过海，各显神通的方式进行着各种各样的教育改革。可以预测，国内外已经沿用了很长时间的学士、硕士、博士的培养模式，在新形势下要加以修改。可能会出现些新的具有中国特色的新的培养模式。中国的大学将会兴起一个联合的步骤。联合以后的大学将以更大的规模、更好的效益、更全的学科、更多的新型交叉而为国内外所承认。当然，联合以后也会经历一段新格局的确立过程。我们也估计到，经过种种辩论和实践，最终将率先出现一批新的学科和新的课题。它们是东方文化和西方文化的融合。这些富有创新性的学科将能刻划出一批富有前景的新的发展领域。在这些教改过程中，各个大学将更加重视素质、能力的教育，更重视人格和全面文化的修养，更重视用计算机无法替代的人类智能的培养。在网络、计算机辅助教育和多媒体的帮助下，以形象、语言信息并重的教育方法取代当前只强调以语言能力的表达进行的教育。这就使得知识吸收的途径更加符合人们的习惯和生理特点，更大地提高学习效益。在此轮教改当中，每一所著名的大学都会创出各自特色，都会拥有自己的著名学科、成果和实验室，都会聚集起一批支持自己的企业和社会团体。面对新的挑战和机遇，高校如何改革？浙江大学拟从人才培养模式、学科建设和科学研究等方面作些新的探索。 二、人才培养：构建KAQ模式 我们感到，本世纪末、下世纪初可能出现的人才培养模式是一个知识、能力、素质并进的培养模式，我们称之为KAQ模式。 知识，分为三类：一类是基础知识，它应该宽阔而且扎实；第二类要求先进、现代，处于时代的前沿；第三类是交叉知识，它要求有复合性，并且跨度较大。 能力，是人类运用知识的各种技能。一是表达能力，包括口头、书面、外语表达能力。二是动手能力，现在尤为注重计算机能力。三是创新能力，到目前为止，并没有很好研究。人类的创新，与类比能力、人的逆反心理和人的综合分析的方法都有很大关系。有人说中国人的创新能力不如外国人。其中很大的原因，可能是逆反心理较差，许多问题不敢提出来。四是组织能力，要在新世纪的工程或科学领域内有所行为，必须要有能调动一批人、组织一批人进行工作的能力。现在有很多学业优良的学生，他们习惯于单独办事，很难团结一批人进行工作，或者出现夫妻店。 素质，包括思想素质、文化素质和心理素质。思想素质要求有爱国精神和奉献精神，要讲道德，包括公共道德、伦理道德和职业道德。我们不希望某些人，为了自己的利益，说跳槽就跳槽，置单位、集体的利益于不顾。在文化素质上，既要有文化、艺术方面的素质，还要有科学素质。对文科类、经济类学生来讲，科学修养特别重要。对工程类和科学类学生来讲，文化艺术的修养也非常重要。最后要求心理素质要好。要求我们的学生乐观、大度、灵活、敏锐这些是事业取胜的极为重要的方面。
