南昌大学是1993年5月由原省属重点高校江西大学、江西工业大学合并而成的一所文理渗透、理工结合的综合性大学。学校坐落在江西省南昌市景色秀丽的青山湖东郊，校园面积1300亩，校舍建筑面积62万平方米，拥有文、史、哲、法、理、工、农等多门学科，设有10个学院，下设29个系，在校研究生、本专科生、留学生共11000余人，专任教师1416人。 经国家教委批准，南昌大学于1996年1月13日至15日，通过了由江西省政府组织的对南昌大学“211工程”的部门预审。预审专家组和国家教委“211工程”办对南昌大学的改革与建设一致给予了高度评价，对南昌大学的教育质量、科学研究、管理水平与办学效益给予了充分肯定。 预审期间，中央政治局委员、国务院副总理李岚清视察了南昌大学，称赞江西大学和江西工业大学合并为南昌大学工作做得很好，南昌大学改革的思路和做法，为全国高校改革提供了带方向性的经验。他希望南昌大学坚持办好，不断提供新鲜经验。 南昌大学从并校到通过“211工程”部门预审，总共是2年零7个月时间。是什么因素促使南昌大学在较短时间内发生了重大变化？在进入重点建设以后的南昌大学，又将怎样迈向21世纪的征程？本文将依据世界和我国高等教育改革与发展的趋势，从以下三个方面作初步的思考。 一、组建南昌大学的历史背景 江西大学和江西工业大学从创建至两校合并历经35年，两校35年的建设和成就，为在江西兴办一所全国重点建设大学奠定了坚实的基础。 高等教育必须适应经济和社会发展的需要，这是高等教育发展的一条基本规律。“九五”和2010年期间，随着京九铁路的贯通，长江沿岸经济带的开发和昌九工业走廊的建立，江西经济和社会发展面临着难得的机遇和挑战，区域经济的发展已逐步形成“南北对接、东西推进”的全方位开放格局。要促使江西经济的腾飞，在实施“科教兴赣”的战略过程中，就必须要求江西高等教育迅速发展并不断提高其质量和水平，与之相适应。 江西有着重视教育的悠久历史。我国古代书院制度起源于江西，白鹿洞书院被称为“天下书院之首”。江西现有普通高校31所（省属23所，部属8所），每万人口拥有大学生数已达20.42人，居全国中等水平，其中省属院校为14.50人，排全国第15位。但是，由于江西长期没有一所全国重点大学，没有博士点，研究生教育薄弱，致使江西大量优秀人才外流，高层次人才培养滞后，高等教育的层次和水平很难得以较快地提高，从而，严重制约了江西经济建设和社会发展。 为改变这种状况，江西省委、省政府在1985年就邀请了学部委员王梓坤教授为首的在京专家学者来昌，对恢复与重组南昌大学建设一所全国重点大学的问题进行了论证。1990年江西省政府决策咨询委员会又就此问题再次进行了论证，并提出了重组南昌大学的多种方案。两次论证因大的环境条件尚不够成熟而暂未实施。1992年底至1993年初，“211工程”这一宏伟计划的实施和我国高等教育办学体制改革的形势推动，为江西建设一所全国重点大学的宿愿提供了良好的契机。江西省委、省政府审时度势，果断作出了合并江西大学和江西工业大学组建南昌大学的这一重大决策。明确提出要把南昌大学建成全国重点大学，办成江西经济和社会发展所需人才和科技支持的重要基地，在“科教兴赣”中发挥龙头作用。紧接着，吴官正省长、黄懋衡副省长三进清华园聘请潘际銮院士出任南昌大学校长，并在1993年4月14日举行了隆重的授聘大会，同时省委任命省教委主管高教工作的周绍森副主任为南昌大学党委书记，成立了南昌大学党委。在省人大会议上，吴官正书记（原省长）在省政府工作报告中强调要“举全省之力”在江西建设一所全国重点大学。江西省政府决定5年重点投资1.36亿元建设南昌大学，将计划安装空调的费用省下来用于当年南昌大学的投入，以保证当年3000万元及时到位。南昌大学终于进入了一个新的高速发展的时期。 二、改革与建设的成因 南昌大学在前述背景条件下，围绕着上质量、上水平、上效益，力争早日进入“211工程”，为江西经济腾飞和社会进步作出更大贡献的目标，主要抓了四大改革、六大建设，即实行两校真正合并，进行高教管理体制改革；实施学生“三制”，推进教学领域内的改革；推行教师“三制”和干部“三制”，转换校内管理运行机制；组建学科群，探索新型的办学模式。加强了本科教育、重点学科、师资队伍、基础设施与公共服务设施、科研和科技产业基地、党建和思想政治工作等六项建设。这些改革与建设综合起来，可以用三句话来概括，即服务一个目标，突出三个重点，实施三个步骤。 服务一个目标，就是服务于学校“211工程”建设的总目标，其核心是为江西经济腾飞和社会发展作贡献。建设总目标分三个实施阶段，即“八五”后三年（从并校至1995年）着力创建学校进入“211工程”的前提条件和遴选条件，通过学校“211工程”部门预审；“九五”期间以充实发展内涵为主，努力使教育质量、科学研究、管理水平和办学效益上升到一个新的层次，部分学科达到国内先进水平；“十五”期间完成学校“211工程”建设总目标任务，初步达到国家重点建设大学的总体要求。
