一、存在的问题 （一）当前精神文明建设的研究和宣传工作有忽视和轻视理想、信念的倾向。一是强调道德文化，淡化理想信念。这并不是说道德文化不重要，而只强调道德文化，不大讲理想信念，使精神文明建设，成为一种好人教育。二是强调现代化，淡化社会主义现代化。片面强调与西方接轨，忽略了西方敌对势力对我们的“西化”、“分化”，在我们经济建设中，并不是任何方面都能与西方接轨的。三是在弘扬主旋律方面，突出了爱国主义，淡化了社会主义。实际上，光讲爱国主义是不够的，如果光讲爱国主义，忽略社会主义，三个主旋律，光讲一个，结果要变样变味。 这些应该引起同志们的注意，无论是树立人生观、价值观，还是抵御西方的“西化”、“分化”，都离不开坚定的理想信念。从当前师生的思想政治状况来看，对建设有中国特色的社会主义道路，对党的某些方针、政策，还有不少的困惑、疑虑；师生中忽视政治，远离政治的问题还比较严重。主要集中在社会主义能不能战胜资本主义，社会主义与资本主义相比是否更优越的问题，二十一世纪的中国是不是要有中国共产党的领导这三个问题上。从我们的工作来看，有三个问题：一是思想道德建设中，比较偏重一般的道德建设，而在世界观、人生观、价值观方面教育下功夫不够；二是比较偏重中华民族传统道德的教育，讲继承和发扬我们党的革命传统不够；三是比较注重学生的一般文化素养的提高，对发挥文化选修课的思想教育功能重视不够。 （二）在扩大开放过程中，高校受到外来思想的影响。不少大学同外国大学建立了联系，开展学术交流，取得了很好的效果。但是，西方国家的敌对势力以政治为目的，以学术为掩护，以金钱为诱饵，利用教育交流的机会，不断地向我高校进行渗透。我们学校有的教师政治观念淡薄，警惕性不高，眼睛只盯在交流上、学术需求上，忽视了政治上的责任和理想，有的教师对西方的观点，是述而不批，只作客观评介。我们要保持清醒的头脑，时刻提防西方国家利用和我们教育合作交流的机会进行“西化”、“分化”。 （三）在社会转型过程中，拜金主义、享乐主义、极端个人主义倾向有所增长。一部分教师，自身素质不高，工作责任心不强，没有把自己的主要精力用在教学上，上课开“无轨电车”，随心所欲，信口开河。有的在人生观、价值观上还有不少问题。 （四）在信息技术迅猛发展中，精神垃圾防范难度进一步加大。现在高技术发展，青年学生掌握电脑高科技的人数进一步增多。上海对100名大学生，100名中学生进行调查，大学生在一周中上机时间是17小时，中学生是9小时。计算机的运用使学生的学习方式有了很大变化。计算机的信息量大，内容多，对学生摄取知识非常有力，但有些信息中加上了黄色的、暴力的、反动的东西，这些信息与其它信息相互交叉、渗透，控制难度比较大，这就增加防止精神垃圾传播的难度。 （五）社会教育和家庭教育对学校教育的影响。从我们研究的情况来讲，也感到正在形成两个反差。一个反差是校园内外的反差。学校高水准的道德规范与社会上某些低水准的道德行为反差，用许多政工干部的话来讲，常年累月苦口婆心的教育，常常被某些错误导向，社会上流传的丑闻，几句顺口溜所掩盖。“所谓校园百日功，不及社会一阵风”，“五天的学校教育不如两天的双休日”。另一个反差是理想教育与社会现实的反差。现在一部分学生价值取向在向个人倾斜，向金钱倾斜，向急功近利倾斜，为了眼前的利益，不惜牺牲未来。这与二十一世纪对人才的素质要求是一个很大的矛盾，有人讲，现在急功近利、好大喜功的观念，对学生全面素质的培养，应该讲是一个很大的影响。现在毕业生分配，我们让学生到祖国最需要的地方，到最艰苦的地方发挥作用，但有些学生听不进去，为什么呢？现在人才市场出现了，人向高处走，都要向劳动力价值高的地方流动，它受到利益机制的驱动，利益是刚的。现在的青年人，你让他安贫，他不干，让他乐道，他津津有味。现在很现实，比如，留校生每月400元工资，到三资企业3000元的工资，这样不少学生可能就要选择到三资企业。它和计划经济体制下，到哪干工资一个样是绝对不一样的，这给我们思想教育提了一个难题。我们需要认真仔细研究。 （六）精神文明建设不仅包括思想道德建设，还包括教育科学文化建设。山东怎么培养一批掌握最新技术，站在学科最前沿，具有创新开拓能力的尖子人才；怎么培养在国际竞争中，能够占据制高点，适应支柱产业和高新技术产业需要的高层次的复合人才，这是一个需要很好研究的问题。我们曾调查了一些用人单位，对高校毕业生的工作责任心和协作意识评价不高。在知识能力方面，唯书、唯上，缺乏实践能力、动手能力和分析、解决问题的能力。 二、大学生的思想状况 在时代变动，社会转型的宏观背景下，大学生在变化中思考，在变化中选择，在变化中追求，而且又在思考、选择、追求中变化，现在大学生主流积极健康向上，支流问题不能忽视；思想情绪稳定活跃，但在很多问题上表现出矛盾心态；静态观察比较乐观，动态分析有些问题值得忧虑；表面上看起来趋向务实，深层里陷入迷茫。换一个角度概括为：三强、三弱、三认同。即自我意识强，成才意识强，参与意识强；集体观念弱，社会公德弱，心理素质弱；对改革开放形势认同，对邓小平理论认同，对党和国家大政方针认同。有些学生讲，现在是一只眼在校内看书学习，另一个只眼看着校外的大楼，一层层、一栋栋盖起。越看越起劲，越看越高兴，越看越感到我们社会主义道路是走对了。很多同学对邓小平理论的学习表现出空前的政治热情。有的同学说，毛泽东解决了中国人站起来的问题，邓小平解决了中国人站得住的问题。对江泽民领导的党中央第三代领导集体，大学生评价也很高，认为工作很有光彩，已经顺利接班，威信正呈上升态势。对大学生思想发展的走向，我们感到同社会发展的脉博是共振的，在政治观念上是认同、乐观、上进；对社会热点上是关注多、忧患多、思考多；在成才意识上是求知、求新、求整体意识的提高；在价值取向上注重自我、注重功利、价值取向多元。
