科学研究是现代大学的主要职能之一，也是衡量大学水平的重要尺度。从历史上看，起源于中世纪的欧洲大学已历经八百多年的沧桑变迁，但科学研究成为大学的正式职能仅有一二百年。近代德国大学是世界上最早确立科学研究职能的大学，“为科学而生活”成为以柏林大学为代表的德意志诸大学的理想目标。正是科学研究以及科研和教学的统一，使德成为近代大学最发达的地方。其一流的大学，吸引了来自各国的成千上万名求学者，通过他们，德国大学思想传播到世界各地，尤其是科学研究原则，更是为各国大学所普遍接受。本文主要探讨科学研究职能在近代德国大学起源、确立、发展和传播的历史。 一、德国大学科学研究的起源和早期发展。 长期以来，科学研究不属于大学的职能，大学的作用仅限于保存和传授已有的传统文化。无论是赫赫有名的牛桥大学（牛津、剑桥的简称），还是古老的巴黎大学，无一例外，德国大学同样如此。大学对新的科学持排斥的态度，大学教授不是科学家和发明家，不必从事科学研究，甚至许多科学家和发明家从未进过大学校门。就德国而言，经过1618—1648年三十年战争的破坏，大学不再处于进步的状态，被看成是过时的和逐渐衰亡的机构。德国著名科学家莱布尼兹甚至以自己侧身于这样的学校感到耻辱。正是在这种背景下，德国大学于18世纪率先进行了改革运动。 德国最早提倡现代科学和研究的大学是哈勒大学和稍后的哥廷根大学。哈勒大学创办于1694年，被称为“欧洲的第一所具有现代意义的大学”。其主要特征：一是采纳现代哲学和现代科学，二是以思想自由和教学自由为基本原则。虔敬主义和理性主义者是哈勒现代化倾向的发起者和促进者。理性主义哲学家托马西乌斯（Christian Thomasius ）是“哈勒大学的第一位教师”和新大学学术的奠基人，他废弃了中世纪大学传下来的经院主义课程，使哲学脱离神学而独立，他强调实际知识和现实生活，重视对生活有用的科学的运用，使大学更接近于现实生活；他最早采用德语教学，而不是用传统的拉丁语。虔敬派神学家弗兰克（A·H、Francke）在哈勒大学任教三十多年， 他的目标是培养具有虔敬信仰和实际生活所必需的智能的基督教徒，正是他突破了盛行的神学正统观念。启蒙哲学大师沃尔弗（Christian von wolff）除1723年到1740年在马尔堡大学任教外，一生大部分时间任教于哈勒，主要讲授数学、物理学和哲学，他是创建以数学和自然科学为基础的现代哲学体系的第一人。象托马西乌斯一样，沃尔弗用德语而不是用拉丁语讲课。他一生写了67本著作，影响十分深远。 正是以上三人的努力，哈勒大学成为学术自由的第一个发祥地，成为进行创造性科学研究的最早基地，成为18世纪德国境内最重要最有影响的大学之一。 哥廷根大学创办于1737年，它既是效仿哈勒大学的产物，又是哈勒大学的对手，甚至在许多方面超过了哈勒大学，因此有人认为哥廷根比哈勒更有资格享有欧洲“第一所现代大学”的头衔。德国教育史学者鲍尔生（Fricdrich Paulsen）说：“哥廷根大学不同于别校的优点，是该校使真正的科学研究受到大力的鼓励和支持，其中最主要的是它有经济充裕的设备和富丽的图书馆，还有专门从事自然科学和医学研究的研究所。”〔2〕哥廷根大学的创办人闵希豪生（Cerlach Adolf von Munchhausen）曾在哈勒大学学习法学，长期担任汉诺威政府官员。他终生关心大学的发展，亲自创办了大学图书馆和科学学会。他大大削弱了神学家在大学的地位，反对宗教上无休止的争吵，重视任用教义上保持中立的神学教授，这实际上已显露学术自由的萌芽。他倡导自由的学术讨论和自由发表的风气，并重视那些著述丰富的学者，他用高薪和优良的条件吸引了许多第一流的学者来校任教。在短短的时间里，哥廷根大学获得了极大的声誉，成为中欧主要的学术和科学中心之一。虽然不足以证明闵希豪生对著述丰富的学者的偏爱导致了19世纪德国大学科学研究和出版的风气，但结果是鼓舞了发表著作的教师，他们的著作有助于世人对著作者所在机构的认识和重视。被誉为德国“国家法之父”的皮特（Johann Stephan Putter）在哥廷根的60年中，共写了126本书，其声望吸引了大批学生来哥廷根专修法律，其中包括后来普鲁士非凡的政治家哈登贝格（karl von Hardenberg ）和奥地利首相梅特涅（Metternich）。 大学哲学院与其他三个学院（神学院、法学院和医学院）争取平等地位的斗争始于哥廷根。在此之前，哲学院在欧洲大学一直行使着预备职能，闵希豪生通过增加哲学学科的份量表明自己对哲学院的重视，他尤其看重历史、语言和数学学科。实际上，哥廷根大学哲学院的课程在1760年代时已远远超出纯粹的初级预备目的的范围。 哥廷根大学建立了大量优良的物质条件，包括装备优良的科学实验室、天文台、解剖示范室、植物园、古物博物馆、医院等，其图书馆是当时欧洲最好的。如此优越的条件，使学生进行了更多的独立阅读，更使教授进行了较多的有独创性的研究。格斯纳（J.M.Gesner）在哥廷根举办了德国大学第一个习明纳（Seminar）——哲学习明纳。海涅（C.G.Heyne）的语言学习明纳培养了许多古典学者。教授们大量发表研究成果，其中有些成果获得了全欧洲的赞扬。
