近年来，华人移民海外日众，华人专业人员也迅速成长，中国人在世界上掌握的经济实力日益增强，一个“华商世纪”正呼啸而来。与此相应的是，根深叶茂、源远流长的华夏文化开始走红海外。与世界各国的传统文化相比，华夏文化风靡全球之迅速，令人叹为观止。 儒学，归去来兮 杜唯明教授的儒学课在哈佛大学如此受欢迎，校方不得不决定1995年的课改在学院礼堂上。杜教授既高兴又惊奇，他说：“学校让我在礼堂上课，我想：天呀，教室也太大了！”但是，他想错了。500名学生涌入时，礼堂看来反而是太小了。 在这个追求个人权利高于一切的国家，强调服从权威、遵守秩序、教诲孝顺的儒学照理应该是最没吸引力的课程。德国社会学家麦克思·韦伯就把儒学说成“只是现代化进程的累赘”。但是，杜教授教儒学课5年来，发现那位圣人的教诲的听者有增无减。美国高校对儒学的兴趣可追潮到40年代。当时，哥伦比亚大学向美国学生介绍的第一个亚洲人文学科即儒学，但仅作为西方文明和西方人文学科课的参考书。而其他大学并没在意。几十年来，唯有哥伦比亚大学开设中国学课。现在，情况已发生很大变化。要求学习该课程的学生人数太多，许多大学不得不限制听课学生人数。比如，斯坦福大学每年只限120个名额，许多儒学爱好者被关在了门外。 亚太的崛起是学生对儒学感兴趣的重要原因。亚太地区在过去30年里取得了举世瞩目的经济成就。美国学生希望更多地了解，究竟是什么使日本在经济方面赶上并超过美国。他们对亚洲“四小龙”在经济上取得的辉煌成就也惊叹不已。儒学热掀起的第二个原因，应归因于美国开始脱离欧洲中心主义，面向多元文化，认可和接受美国民族文化的多样性。杜教授说：“看看过去20年移民分布情况，移民增长的最大百分比，或者移民增加绝对数，都是来自亚洲”。一些大学里，3名学生中就有1名学生有亚洲背景。尽管如此，旁听儒学的学生大都不是亚裔人。究竟是什么吸引美国年轻人去学习中国2500年前的社会文化呢？哥伦比亚大学教授德贝认为“是因为儒学的中心内容在于限定自我，培养自我，发展自我，形成自我。而美国的教育使学生无法得到这些东西”。学生也很同意这一看法。一名学生说，与基督教的拯救人类只能来自人类之外的教义不同，儒学把人看作是宇宙的共同创造者。另一个学生认为，儒学强调人类必须发展自己，并在一个多样化的宇宙中创造和谐。美国青年人对文化看法的改变，表明他们对美国的文化道德日益感到迷惘，而开始求助于东方文化。 中文，世界商业语文 60年代随着台湾留学生大量进入美国，中文学校开始摆脱老一辈华侨在“中国城”施行的旧有模式，多数在留学生聚集的各大学校区萌芽发展。后来留学生逐渐毕业就业，中文学校跟着扩散至各地。至去年底，全美共有634所中文学校，学生约8.2万人。从1994年起，美国大学入学测验将中文列入第二外国语中，这不仅意味着中文开始受到美国教育主流的重视，也提供了中文学校教学的标准。但是中文学校的功能和美国大学与中学的中文课程目标不尽相同。除了后者所要求的听、说、读、写等语言能力训练之外，中文学校更期望华裔子弟了解中华文化，认识自己的根。在海外推广中文教育，宣传中华文化，大部分有赖于热心公益的华人家长们奉献心力，义务工作，不仅使中文学校成为授业解惑，传承中华文化的据点，更无形中成为华裔移民聚集、联谊、学习与交换资讯的场所。 中文在亚洲国家更为流行。新学年开始，马来西亚华文小学的马来族新生激增，总数达3.02万名，创造空前记录。不断拥入华校的马来学生，多半来自中上或专业人士的家庭，他们深谋远虑，期望子女掌握中文，能够知已知彼，出奇制胜，把家庭生意做得青出于蓝。教育部长那吉眼见进华校的马来学子每年增幅以万计，便建议把中文列入国立小学的课程，让所有马来孩子都学中文。在马来西亚，舍弃以马来语为媒介的国立小学而进私立学校，显示他们默认华人办学成功，肯定中文是世界商业语文。 最近至吉隆坡考察的英国牛津大学中文研究所所长杜德乔，听闻此种中文热潮毫不惊讶，他说：“等了几世纪，现在是中文成为亚洲国家共同语言的时候了”。他的理由是，继台湾30多年来努力扩展贸易及南向投资后，大陆的开放措施鼓励中外联营和吸引华侨投资等政策，得到东南亚华人企业巨子的呼应，为中文辟建前所未有的蔚然气象。杜德乔教授投身中文研究40年，说一口漂亮华语，亦为英国国家学术研究院院士。他以宏观角度预告，当下个世纪，亚洲国家人民拥有自信后，为增加沟通效率，会出现三语并用，即：家里用方言或地方话，中文在商业领域派上用场，英文及各国国语则成为官方语文。如果以社会学的分析法来看语言，英语称霸于世，受“从上到下”影响，即是英国和美国透过武力、经济力量及殖民主义方法，迫使世人采用英语。中文则是“从下往上”地推广，因为东南亚华人是以家庭制度、具有凝聚力的中文而呈紧密联系，在没有政治力量的干预下，华族社群自然的从根源发展出以中文为主的语言文化形式。各国的其他民族目睹华族白手起家，创造财富，好奇兼敬佩，不以为中文是威胁，而乐于学习，以免在经济的大趋势中落后。早期华人移民无法进入侨居国的主流社会，部分原因是受到语言的障碍。而在各国日益重视华文之际，新一代的华人如能有成功的双语教育，将可增加他们对侨居国贡献之能力，提升华人的地位，并回馈祖国。
