采访时间：2015年7月19日 采访地点：河海大学本部管理馆423室 被采访者：孙其昂，男，1954年生，浙江慈溪人，河海大学教授、思想政治教育博士生导师、社会学博士生导师。现任河海大学马克思主义学院学术委员会主任，曾任校党委宣传部副部长、人文学院院长、公共管理学院党委书记等。获国务院政府特殊津贴、江苏省优秀“两课”教师奖等。著有《思想政治教育现代转型研究》《思想政治教育学前沿研究》等。 采访者：张玉倩（原刊特约通讯员） 思想政治理论课演进与新挑战 张玉倩（以下简称张）：非常感谢孙老师能在百忙之中接受我们期刊的访谈！思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，一直受到学界的关注。2015年是思想政治理论课“05方案”实施十周年，“05方案”实施后逐渐形成成熟的思想政治理论课体系。为了让大家更好地了解思想政治理论课的现状及趋势，您能向我们介绍一下“05方案”实施前后思想政治理论课的发展历程吗？ 孙其昂（以下简称孙）：好的。思想政治理论课是随着社会、时代变化而演进的过程。改革开放之前就有思想政治理论课，叫“马列课”或“政治课”，“文化大革命”后期随着恢复高校招生，也恢复这门课程，有专门的机构叫马列教研室。随着结束“文化大革命”进入改革开放时期，思想政治理论课进入改革时期。改革开放以来，思想政治理论课演进过程大体有四个阶段，第一个阶段是“78方案”（1977-1984），第二个阶段是“85方案”（1985-1997），第三个阶段是“98方案”（1998-2004），第四个阶段是“05方案”（2005-），逐步形成了思想政治理论课体系。2004年下发的“16号文件”对大学生思想政治教育发展做了全面的规划，思想政治理论课是其中的一个重要组成部分。 张：“05方案”在思想政治理论课发展过程中，是一个重要节点。那么，实施这个方案有哪些突出成果呢？ 孙：“05方案”是思想政治理论课的一个转折。在领导方面，保持从中央到地方，再到高校，各级领导部门一贯重视思想政治理论课建设，并给予强有力的领导和指导。“05方案”是对之前方案的改进，也可以说是一种改革，它的文件依据是2005年中宣部、教育部下发的文件《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》。它的上位依据是2004年下发的“16号文件”，即《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》，文件规定，要加强和改进思想政治理论课。“05方案”是“16号文件”提出加强和改进大学生思想政治教育的重要组成部分。在名称上，从马列课或政治理论课，到马克思主义理论课和思想品德课，即“两课”，现在称为“思想政治理论课”，简称为“思政课”。在课程体系方面，“05方案”对思想政治理论课提出八个方面的改进措施，以课程建设为基础，以学科建设为支撑，以教师队伍建设为关键，对课程体系做了重新的规划和设计，对教师队伍的培训、教材的编写以及领导作了特别的强调，学科、课程、教材、队伍四个方面是其核心要素，使其更加科学、有基础、有学科支撑。 张：“05方案”已经实施十年，取得很大成绩。现在还面临哪些新挑战呢？ 孙：总体来说，“05方案”经过十年实践，积累了丰富的经验，建立了一个科学合理的体系，为进一步加强和改进思想政治理论课提供了一个很好的基础。还值得指出的是，由于马克思主义理论学科的支撑，思想政治理论课已经进入学术研究的视野，人们，特别是思想政治理论课教师对思想政治理论课开展学术探讨，取得了丰富的科研成果。同时，思想政治理论课面临的挑战比过去更加严峻，“四个全面”战略布局、中国走向全球治理、互联网、意识形态安全、个体化过程等将全面构成对思想政治理论课的挑战，要求思想政治理论课主体勇于面对，以新探索新知识新方法争取主动，履行自己的职责。 思想政治理论课探索发展 张：您刚才从总体上阐述了思想政治理论课发展，特别总结了“方案”的成绩。您能否再具体说说呢？ 孙：我可以举河海大学的例子。2011年1月27日，《光明日报》发表题为《让理论课“活”起来——河海大学思想政治理论课实践教学模式探索之路》的文章，对河海大学思想政治理论课程实践教学改革进行了报道。这篇报道的背景就是“05方案”。报道是对“05方案”改革实施效果的一个介绍和总结，反映了河海大学在贯彻和实施“05方案”过程中做的工作，以及所取得的成效。2015年是河海大学百年校庆。近代以来，中国高校都重视德育。河海大学也一样，她有一个重视德育的传统。在建国以前，河海工程专门学校就曾被称为“红帽子大学”，当时不仅有张闻天，还有很多投身革命、关心民族前途、国家命运的一批人。建国以后，河海大学的前身“华东水利学院”就一直非常重视大学生的思想政治教育。改革开放以来，思想政治理论课一直受到学校党政领导以及第一线老师的高度重视，这是河海大学的光荣传统。在“05方案”实施过程之中，2003年、2004年，学校承担了教育部下达的调研任务，我们组织了老师及校内各方面的力量组成课题组，参与“两课”调查，写出调研报告提交给中宣部、教育部。2004年，光明日报、中国教育报、文汇报、新华日报等对河海大学思想政治理论课进行了报道。河海大学有一支很强的队伍，不断推进思想政治理论课的改革。实施“05方案”中，学校在实践教学方面采取了很多措施，比如教学时间的三分之二用于理论教学，三分之一用于实践教学，都排入课表，由老师组织。在实践教学中采取了学生辩论赛、演讲比赛、读书报告比赛等活泼的形式，吸引学生的参与。光明日报标题中的“活”，就是指思想政治理论课贯彻和实施“05方案”后加进了实践教学形式，这与传统的上课方式相比较，具有富有生气的特点。学校还提供了条件保障。如学校从2004年开始，专门拨出10万元钱用于“学生课题研究”，组织大学生开展思想政治理论课实践调研，学生在经过问卷调查、访谈等实地调研后写成书面研究报告，并对研究报告进行交流评比，这保证了实践教学特色项目。这一举措受到普遍肯定。
