中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1002～8102(2016)01～0048～14 一、引言 近年来，关于农村学生在重点大学就读比例越来越低的新闻引起社会各界强烈关注，人们对优质高等教育享有机会的公平性提出质疑。①教育部数据显示，2014年全国高考录取率为74.33％，部分省市高考录取率甚至高达90％，表明我国高等教育已经从早期的精英教育转向了大众教育。这意味着，对大部分家庭来说，让孩子接受高等教育已经不是一个梦。在这样一个背景下，社会不再看重一个人有没有接受高等教育，而是看重接受什么样的高等教育。Zhong(2011)，Boccanfuso，Larouche和Trandafir(2015)的研究表明，高等教育优质程度显著影响高等教育接受者的就业能力和就业质量；Liliy等(2015)的研究进一步指出，高等教育质量还会显著影响年轻人未来的生活品质。那么在中国高等教育日益普及的今天，不同社会群体享有优质高等教育机会的分布是否公平?不公平程度有多大?造成享有机会不公平的因素是什么?中国优质教育资源分配是否存在马太效应?这些问题不仅对中国高等教育改革方向选择非常重要，而且对提高社会流动性，改变社会阶层固化局面也具有重要意义。然而对这些问题进行研究存在一个很大技术问题，就是如何测度高等教育优质程度。尽管Yousapronpaiboon(2014)，Gojkov，Stojanovic和Raiic(2015)等采用五维度服务质量工具和学生批判性思维等度量高等教育优质程度，但这些度量方法具有很强的主观性，并对数据有很高要求。从国内研究看，邓峰(2013)、赖德胜等(2015)以及文静(2015)采用学校类型和学生对学校教育质量评价，学生学习满意度以及大学质量综合得分等指标测度高等教育质量差异。对比国内不同测度方法，有一个非常重要的特征，就是各种方法所获得的结果与高等学校层次有很强相关性。为保持研究可比性，本文对浙江高等教育优质程度采用高等教育服务提供院校层次予以刻画②。这种度量方法不仅可以克服主观性度量偏误，而且还可以处理不同类型高等院校所提供高等教育服务质量的不可比性。 同国内同类研究相比，本文研究是基于浙江高等院校2014级大一新生的微观调查数据，而非国内已有研究采用的宏观分析。此外，有关高等教育质量的已有研究主要集中于高等教育质量差异的影响，本文则集中研究享有优质高等教育的群体分布公平性及其影响因素。全文剩余结构安排如下：第二部分对浙江高等教育情况做简要分析，第三部分通过调查数据统计分析刻画浙江优质高等教育享有机会的社会群体特征，第四部分介绍本文实证策略并对优质高等教育享有机会不公平影响因素进行分析，第五部分为研究结论。 二、调研地区高等教育提供 为了解我国高等教育服务提供质量差异，本文选择东部发达地区的浙江为调研地区，在2014年9月至10月对其省内所有高等院校2014级大一学生进行随机抽样调查。之所以选择浙江，一是浙江虽地处发达地区，但省内高等院校层次结构和全国近似，省内经济发展差距也和全国近似，所以分析优质高等教育享有机会群体分布特征能够有一定代表性；二是浙江考生报考省外高校积极性相对较低，所以通过高校大一新生调查研究浙江省内不同社会群体享有优质高等教育机会公平性不会产生较大偏误。 应该说，虽然与相邻的江苏、上海等地相比，浙江高等教育整体水平较低，但在过去10多年中，对包括高等教育在内的各级教育发展非常重视，投入也非常大。在浙江，高等教育前各级教育入学率都非常高，其中高中毛入学率超出全国近10个百分点，近三年平均达到95％以上。随着高等教育前各级教育发展水平逐步提高，浙江高等教育门槛也随之逐渐降低，按照Trow(1973)提出的高等教育发展三阶段理论，浙江高等教育在2013年就已进入普及化阶段，2013年浙江高等教育毛入学率已由2012年的49.5％提高到51.7％，2014年又进一步升至54％。根据《浙江省高等教育“十二五”发展规划(2011～2015年)》，2015年浙江高等教育毛入学率将达到56％。从近三年高考录取率看，浙江高等教育录取率已经超过85％。这一数据说明，众人过独木桥现象至少在浙江已经成为历史，只要愿意接受高等教育，从高中教育升入高等教育在浙江基本能够实现。但和高等教育总体发展状况不同，优质高等教育在浙江依然非常稀缺。截至2014年，浙江共有高等院校108所，其中大学15所、学院21所、独立学院22所、高职(专)50所。根据我国高等教育资源分配情况，浙江高等教育服务质量和全国相似，存在明显分层现象。在浙江15所大学中，共有1所985大学，5所省重点建设大学，9所一般性省属大学。21所学院和22所独立学院中，区位差异也影响着高等教育服务质量。作为高等教育层级结构中最低一个层级——高职高专学校，在浙江提供的高等教育机会近50％。表1对浙江近3年高等教育结构及其录取情况作了归纳总结。为了区别不同层级高等教育服务质量差异，本文将浙江108所高等院校分为四个层级，即985院校、省属重点建设院校、一般本科院校和高职高专。在此基础上根据中国校友网公布的大学排行榜、独立学院排行榜以及民办大学排行榜、全国高职高专院校排行榜将每个层级中各院校提供高等教育服务质量区别开来③。
