中图分类号：H195；G206 文献标识码：A 文章编号：1005-9245(2015)04-0092-08 2011-2014年是中华文化“走出去”步伐提速的时期，也是汉语国际传播获得迅速发展的时期。2011年，党的十七届六中全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，指出中华文化的国际影响力需进一步增强①。2012年，党的第十八次全国代表大会报告提出，要让中华文化走出去迈出更大步伐，增强中华文化的国际影响力[1]。汉语和中华文化走出去事业迎来了前所未有的发展机遇。汉语国际传播对提升国家软实力发挥着重要作用，其发展状况和趋势如何，值得深入探讨。本文从客观事实出发，阐述了2011-2014年汉语国际传播的发展概况、特点及相关思考。 一、汉语国际传播发展概况 (一)汉语国际传播成为国家软实力战略的重要组成部分 2011-2014年，汉语国际传播事业同国家软实力战略的关系日渐明晰。在大力推动中华文化走出去的过程中，汉语国际传播事业受到了党和国家的高度重视和大力支持，成为国家软实力战略的重要组成部分。国家领导人相继出席了一系列推动汉语国际传播的重要活动，“孔子学院”成为领导人外交活动的高频词，设立孔子学院成为推动中外语言文化交流的标志和象征。领导人的高度重视极大鼓舞了广大汉语国际传播从业者，有关讲话精神得到了相关部委的积极响应，越来越多的海内外人士开始关注汉语国际传播事业。 (二)汉语国际传播发展势头依旧强劲 2011-2014年汉语国际传播延续了强劲的发展势头，主要体现在以下六个方面： 1.汉语学习需求快速增加，孔子学院(课堂)数量稳步增长 世界各国的汉语学习需求持续快速增加，其中亚洲地区以韩国、日本、泰国最为显著，欧洲和美洲增长也十分迅速。截至2014年，孔子学院已创立10周年，全球共有126个国家和地区建立了475所孔子学院、851个孔子课堂，累计注册学员345万人②。各大洲孔子学院(课堂)增长趋势见上列图表。 由以上图表可见，各大洲孔子学院(课堂)均保持增长趋势，其中美洲和欧洲在总量和增幅上均保持了绝对优势；亚洲位居其次，增幅相对放缓；非洲和大洋洲还有较大的增长空间；欧美国家(含大洋洲的国家)孔子学院增幅较稳定，孔子课堂的数量则呈现快速上升趋势。在美国，孔子学院已达100所，孔子课堂达356所，成为全球孔子学院(课堂)最多的国家；英国的孔子学院数量达24所，各地中小学建立孔子课堂92所，是欧洲孔子学院和孔子课堂最多的国家。韩国拥有孔子学院19所，居亚洲国家之首；吉尔吉斯斯坦异军突起，近几年共设立孔子课堂12所，成为亚洲孔子课堂最多的国家。 2.来华留学生人数总体持续增长，受雾霾等因素影响北京高校留学生人数普遍下降 近年来华留学生人数持续增长，越来越多的海外学生来到中国求学，寻求发展机会(见图6)。 2014年度共有来自203个国家和地区的377，054名各类外国留学人员在华学习。其中亚洲生源最多，其次是欧洲和非洲，非洲和大洋洲生源增幅最为显著，韩国、美国和泰国留学生人数位居前三。北京地区高校由于受到雾霾、中日关系等因素影响，留学生人数普遍下降，但总数仍达74342人，居全国之首。
图1 美洲孔子学院(课堂)增长趋势图
图2 欧洲孔子学院(课堂)增长趋势图
图3 亚洲孔子学院(课堂)增长趋势图
图4 大洋洲孔子学院(课堂)增长趋势图
图5 非洲孔子学院(课堂)增长趋势图 注：以上图表数据均来自《国家汉办暨孔子学院年度报告》(2011-2013)，2014年数据来自国家汉办。 3.华文教育保持良好发展势头 近年来，国务院侨务办公室出台多项政策、采取多种措施帮助海外华人华侨发展华文教育，各类活动层次丰富，参与对象遍布五大洲。“中国寻根之旅”“中华文化大乐园”“中华文化大赛”“华文教育·华夏行”等一系列华文教育品牌项目，每年都有数以万计的华裔青少年参加。
图6 来华留学生增长趋势图
