19世纪美国的大学生联谊会与校园生活的转变

      中图分类号：G649 文献标志码：A 文章编号：1000-4203(2014)10-0090-06

      在如今美国的学院与大学中，学生的课外生活可谓丰富多彩，以文艺、社交、体育、社会服务等为宗旨的各种学生组织遍布校园。其中，通常被称作“希腊生活”(Greek Life)的大学生联谊会(fraternity and sorority)可以说是独具美国特色的学生组织。虽然目前只有不到一成的大学生参加联谊会，但这些学生往往在校园生活各项活动中扮演着关键领导角色。此外，统计数据显示，相当多美国政界和商界精英人物都曾是联谊会成员，其中包括18位美国总统，76%的国会参议员以及85%的财富世界五百强公司主管等。[1]然而，在美国媒体与公共舆论界，与这些希腊字母组成的联谊会名字联系的并非只有耀眼的成就，同时还有联谊会成员较高的饮酒率和违纪率，以及不断发生的人身伤害与性侵犯事件，甚至还有因极端仪式而导致的死亡案例。

      很长一段时间里，学生群体在美国高等教育史研究领域是“被遗忘的人”。[2]相较而言，历史学家们更加重视校长、董事会成员、知名教授等高等教育的领导者在美国学院与大学演进过程中发挥的作用。这种情况从20世纪60年代开始发生改变。声势浩大的校园反叛运动使得美国社会与学术界认识到，学生从来都是塑造和影响复杂美国高等教育系统的重要因素之一。如何理解大学生群体所形成的独特生活方式和校园文化，成为近几十年来美国高等教育史研究的重要课题。[3]反观我国学界有关美国高等教育史的研究，长期以来存在重视制度变迁与精英人物的教育思想、轻视学生生活与大学校园文化的倾向。鉴于此，本研究选取19世纪美国大学生联谊会为研究对象，通过初步梳理和探讨呈现美国大学校园生活的一个重要维度及其特点。

      一、大学生联谊会的兴起与扩张

      学生组织的历史与大学的历史一样久远。早在北美殖民地时期，哈佛学院、耶鲁学院、新泽西学院(现为普林斯顿大学)等的校园中已产生了一批学生组织，如辩论社(debating club)与文学社(literary society)。其中，文学社一般被认为是希腊字母联谊会的前身。19世纪中期以前，文学社在美国大学生校园生活中占据着“毫无争议的支配地位”。[4]一般来说，每个学院都有两三个相互竞争的文学社。学生们在文学社里记诵欣赏经典作品，有时候也会朗读自己的诗作，相互讨论切磋。文学社普遍设有专门图书馆，有的藏书量甚至超过所在学院图书馆。此外，有的文学社还拥有固定活动室、会堂和宿舍楼，供会员食宿或开展活动。简言之，文学社很大程度上是对学院正规课程教学的补充，其功能主要在于知识和教育方面，其次才是社交。正因为这个原因，历史学家詹姆斯·麦克拉克伦(J.McLachlan)指出，文学社实际上是青年学生通过自治方式和精心管理实现教育目的的组织，它们是“学院中的学院”。[5]

      一般认为，ФBK(Phi Beta Kappa)是美国学院与大学中的第一个希腊字母联谊会。它由威廉玛丽学院的五位学生在1776年美国独立战争期间创建。在最初发展阶段，ФBK与一般文学社没有显著差别。之所以采用希腊字母命名学生组织，当然与传统美国学院重视古典语言教学有关。希腊字母通常是希腊格言的首字母缩写，不仅代表该学生组织的使命，同时也可赋予其庄严神圣的意蕴。如ФBK是希腊语的首字母缩写，意思是“爱知识是人生的向导”(Love of learning is the guide of life)。ФBK可说是目前很活跃的最为知名的希腊字母联谊会之一。它已扩展到全美280多所学院和大学，拥有超过50万会员。不过，ФBK已发展成为全美大学优等生联谊会，性质上属于荣誉协会(honor society)。正因为此，ФBK与现代意义的美国大学生联谊会存在很大差别。

      19世纪20年代到内战爆发，一场“希腊字母联谊会运动”(Greek-letter fraternity movement)席卷了美国东北部地区的学院。[6]这是联谊会在美国学院与大学中大量创建并迅速发展的第一个高峰期。一般认为，1825年纽约州联合学院(Union College)创建的KA(Kappa Alpha)是第一个现代意义上的美国大学生联谊会。随后，ΘΔ(Theta Delta)、∑Ф(Sigma Phi)、ΔФ(Delta Phi)、XΨ(Chi Psi)、ΨΥ(Psi Upsilon)都在联合学院学生群体中建立起来。正因为19世纪二三十年代联合学院在联谊会创建过程中的关键作用，它被历史学家誉为“联谊会之母”(Mother of Fraternities)。此外，汉密尔顿学院(Hamilton College)、俄亥俄州的迈阿密大学(Miami University)、威廉姆斯学院(Williams College)等校学生也差不多在这个时期建立了类似组织。

      联谊会一开始便重视向外扩张，通过学生间的口耳相传，在其他学院建立分部。参加联谊会的学生向在其他学院就读的亲戚或朋友介绍推荐，有的学生转学后也致力于在新校拓展分部。分部建立的程序并不复杂，除得到内部人士推荐外，一般须派代表到联谊会总部获取许可证，学习和了解相关规程。此外，一些学生在申请加入某联谊会失败后，也常会发起组建新的联谊会。据统计，截至美国内战爆发，22个不同联谊会在25个州的71所学院中开设了299个分部。[7]可以说，经过初期创建与扩张，联谊会在19世纪中期已构建起了跨地区的校际网络，成为美国大学生校园生活中占主导地位的学生组织。