基于内容分析的国内研究生教育质量影响因素研究

       中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1005-6378(2012)04-0040-05

       一、引言

       目前研究生教育已经成为国家综合国力的重要影响因素之一，世界各国对研究生教育都给予了很大的关注。我国的研究生教育经过几十年的建设，取得了很大的成就，但也存在着一定的问题，其中研究生教育质量问题一直是学界所关注的重点。对研究生教育及其质量的研究大多关注研究生培养模式，主要是通过国内外对比，找出影响研究生教育及其质量的因素或环节[1]。对影响因素的研究多是通过定性分析，基于实证的定量分析相对较少。本文的研究目的就是通过内容分析，总结已有研究生教育质量研究成果，将已有研究中定性分析与定量分析的成果综合起来，从而更加全面地认识研究生教育质量影响因素。

       二、国内研究生教育质量研究现状分析

       为从宏观尺度分析研究生教育质量的研究现状，本文借鉴了文献计量方法从定量的角度分析目前的研究进展与研究现状。

       （一）数据来源与方法

       为获取国内研究生教育质量管理的相关文献数据，本文将CNKI数据库作为数据来源，以“研究生教育质量”和“研究生培养质量”为检索词进行了题名检索。检索结果包括1116条记录。检索时间为2012年1月23日。

       在对研究生教育质量研究的研究主题分析进行分析时，本文采用了关键词统计与共词分析的方法。共词分析是基于词对共同出现的情况对文献集进行分析的一种计量方法。两个词共同出现的次数越多，则说明其关联越强。本文采用共词分析的方法对文献关键词进行了分析，并利用NetDraw[2]进行可视化分析。这两种方法可以从主题内容以及主题结构两个维度提示研究生教育质量研究的研究主题。

       通过对研究生教育质量研究文献集年度发文量的统计可以看出，国内学术界对研究生教育质量的研究与关注度呈现出明显的上升趋势。从2000年开始，学界对研究生教育质量的研究就变得日益重视，而且在最近五年甚至出现了突增的现象。

       《国家中长期科学和技术发展规划纲要》中明确提出了国家科技创新体系，其中科研院所和高校正是重要组成部分。研究生教育作为高校科研体系中的一个重要组成部分，它对整个国家科技创新体系建设，特别是在科技创新和人才培养方面的作用是不言而喻的。而最近五年研究生教育研究在数量上的激增，正是对这种需求的反映。

       （二）主要关键词

      

       表1是研究生教育质量研究文献中提取出的主要关键词，在本文中指在文献集中出现20次（含）以上的关键词。这些关键词除却与检索词相同的词外（如“研究生培养”“研究生教育”“质量”“培养质量”“研究生培养质量”“研究生教育质量”），其余关键词则代表了目前研究生教育质量研究的主要关注点，如“教育质量观”“质量保障体系”。此外“问题与对策”这一关键词还进一步印证了英爽等人的研究结论：国内研究生教育质量研究，往往是“提出对研究生教育有意义的对策和建议”。

       （三）主题结构分布

       本文利用（关键词）共词分析方法分析了国内研究生教育质量研究的主题结构。需要说明的是，本文在进行共词分析时并未选择全部关键词，而是选择出现4次以上的关键词（共212个），同时在进行关系网络可视化时设定了关系强度阈值(0.17)，其目的是更好地揭示研究生教育质量研究的主要主题结构（如图1所示）。需要进一步说明的是，图中节点大小与其度中心性(Degree)相关，而节点标签大小与关键词出现的频次相关。换言之，节点越大说明与之直接关联的关键词越多，而标签字体越大说明其在文献集中出现的次数越多。

      

       图1 国内研究生教育质量研究的主题结构

       从图1可以看出，国内研究生教育质量研究，除了关注“研究生教育质量”这一核心问题外，还对其中相关主题进行了更细致的研究。这些相关主题中最主要的是培养环节与管理工作：(1)培养环节，具体包括“课程设置”“开题报告”“中期检查”、“论文答辩”等；(2)管理工作，具体包括“重点学科建设”“思想政治工作”“学位委员会”“研究生管理工作”、“研究生教育管理”等。其他一些相对较小的研究主题包括：(3)教育评估，如“评估工作”“自我评估”；(4)质量管理标准，如“ISO9000”“质量体系认证”；(5)博士研究生，如“博士生导师”“培养过程”；(6)研究生导师，如“导师组”“导师制度”；(7)医学专业，如“临床医学专业学位”“医学研究生”。

       此外，从研究类型来看，研究生教育质量研究涉及了不同类型研究生（“硕士研究生”“在职研究生”“博士研究生”等）、不同学科的研究生教育（“医学专业”“工程硕士”“工科”等）、不同类型高校的研究（“军队院校”“地方高校”等）。