中图分类号：G649.29 文献标志码：A 文章编号：1000-4203(2013)05-0083-05 从1914年郭秉文在哥伦比亚大学师范学院(Teachers College，Columbia University)获得教育学博士学位，成为留美学教育的第一位获得博士学位的中国人，到1950年傅统先、刘静和及卢惠卿等博士毕业，20世纪上半叶在美国哥伦比亚大学师范学院学教育获博士学位的共有49位中国留学生。 一、研究缘起 我见到的最初名单是由教育界老前辈吴棠先生搜集整理而形成的，20世纪90年代末吴棠先生将此名单交给赵中建教授。有一次赵中建教授给我看了这份名单，原先吴棠先生所列名单(不足20人)记录有一些英文的人名及其论文题目，但我感到如果能够深究下去，将是一件非常有意义的教育历史事件，承蒙赵中建教授将名单转赠于我。时隔多年，值其博士生邵兴江赴哥伦比亚大学师范学院访学期间，我将此名单转交于他，希望他能帮我进一步核实这份名单其相关论文材料。在他的相助下，不仅对此名单作了仔细的核对、补充和列出部分中文姓名，并收集了相关的博士论文及一些可资研究的相关史料，于本研究带来很大方便。期间，台湾师范大学的刘蔚之教授以她在这方面的相关研究也给予了帮助。 2010年，国家图书馆出版社出版了《海外中国学研究书目系列·袁同礼著书目汇编》，其中编入了袁同礼在1961年编著的《中国留美同学博士论文目录》(A Guide to Doctoral Dissertations by Chinese Students in America，1905-1960)，使得这份名单得以更为深入的校勘、比对、纠正、补充，以及人名和博士毕业年份核实(之前在毕业年份、论文发表年份，甚至所学专业上多有混淆)，在进一步完善的基础上，形成了目前相对完整的名单。在以上基础上，我把这份名单置于更为广泛的史料收集之中，进而对名单中人物的性别、出生和籍贯、地位和影响等进行了考辨。可以说，这份名单承载了几代学人的心血，可谓意义深远。 这些都为我对于人物相关的历史事件进行追究，揭示这份名单背后所蕴涵的历史价值，从丰富和理解中美教育交流历史出发进行初步的研究提供了可能。 二、名单的若干解读 49位获博士学位的中国留学生中，男性44位，女性5位。其中李昂(Ang Lajfen Lee)以记忆与智力关系的实验研究[1]，在1922年获得博士学位，可谓是哥大师范学院第一位获得博士学位的中国女性。 根据Stacey Bieler所著的《在美留学生史》(2004)，其中有一份材料是关于1914年在美中国留学生来源省份统计，以人数多少为序，广东、江苏、浙江、湖南、福建和江西排在前六位，而人数在50名以上的仅有广东(392)、江苏(115)和浙江(69)。[2]作为佐证来看这份博士名单中留学生来源省份及其分布，以东中部为多，应该说与当时情形比较符合。 当时留学生的留学经费主要有三大来源，即庚子赔款(Boxer)、政府官费(Chinese gov.)、教会资助(Protestant)。其中，清华大学基本上以庚子赔款为主，国立大学如北京大学、交通大学、西南联大、中山大学、武汉大学和南开大学等以中国政府资助为主，而教会大学如圣约翰大学、华中大学(华中师范大学前身)、燕京大学等均以教会资助为主。[3] 作为当时全球一流的教育研究生院，哥大师院在教育学、心理学方面的融合使其成为一所综合性很强的研究生院。学院建立初期，逐步形成了教育史学、比较教育学、教育管理学、教育经济学、教育政策学、临床与咨询心理学、发展心理学、认知心理学、课程研究等众多专业课程组成的丰富的教育教学资源。这体现在中国留学博士的学习专业及其博士论文题目和内容中，涉及的研究领域相当广泛。 以下表中即是这份名单所呈现的学习专业及其博士毕业论文的研究取向。
根据记载，哥大师范学院从1935年开始招收教育博士(Ed.D)项目，对于招收教育博士有以下说明： 师范学院提供哲学博士和教育博士学位教育的高深学习机会。这两种学位都强调相等的标准，而满足于候选人不同的兴趣和需求。教育博士学位是依据候选人以往的教育和经验提供研究生高级学习20世纪上半叶哥伦比亚大学师范学院的中国留学生课程。重点是强调为充分专业表现的准备而非研究的准备。在1935年，师范学院首次授予教育博士学位。[4] 因此在这份49人名单中，35位获得哲学博士学位(Ph.D)，另外14位获得教育博士学位(Ed.D)。这些教育博士学位都是在1936年到1950年期间获得的，第一位获得教育博士学位的中国留学生是沈祎(亦珍)[5]，而在此期间获得哲学博士学位的仅有7位。 三、哥大师院的地位和影响 作为历史最悠久的综合性私立大学之一，以及“常春藤”八大盟校之一，美国哥伦比亚大学被誉为政治家和经济学家的摇篮。哥伦比亚大学师范学院的创建与发展历史，某种程度上也代表了美国教师教育的发展史。1887年创立时期，名为纽约教师培训学校。至1892年，正式改名为师范学院并沿用至今，1898年并入哥伦比亚大学，成为哥伦比亚大学的四所学院之一。
