中图分类号 G02 文献标识码 A 文章编号 1001-8263(2013)05-0112-07 罗兰·巴特曾指出，跨学科研究的要义在于创建一个不属于任何单一学科的新的研究对象。视觉文化毫无疑问是目前最能体现这一特性的跨学科研究对象之一。在方法论上，它所涉及的学科和研究路径绝不是若干学科的简单叠加。可以说，对于这样一个本身极具“跨学科”色彩的研究对象，“任何一种方法作为单一的最好的方法出现仅仅只是一种奢望而已”。①仅就本文集中探讨的内容分析方法而言，尽管其有相对明确的社会科学内涵，但在一个远为宏阔的人文学科视野下，它在视觉文化研究中的运用，又包含了更丰富也更具有方法论意义的信息。简言之，作为一种社会科学方法，它有一整套需要遵循的操作流程和注意事项；作为一种人文学科方法，它则为我们提供了视觉文化研究的一种策略或视角，或者说包含多重理论方法的分析路径。为此，本文首先对社会科学的内容分析方法在视觉文化研究中的运用予以考察；其次以视觉文化研究中很有代表性的图像学为例，对人文学科的内容分析方法进行必要的解读；最后从艺术史研究视角入手，进一步探讨视觉文化在内容分析的对象、路径上的转向，对这一方法在当代视觉文化研究中的意义及其局限性予以一定程度的说明。 一 所谓内容分析，首先是作为社会科学研究中的一种常规方法为我们所知的。吉莉安·罗丝(Gillian Rose)在《视觉方法论导论》(Visual Methodologies:An Introduction to the Interpretation of Visual Materials，2001)一书中，专章探讨了这一研究方法在视觉文化研究中的运用。在罗丝看来，视觉图像的内容分析最初是由解释读写文本的方法发展而来的。这种具有明确方法论意味的研究手段，主要是对“构图诠释”在方法论上的不确定性的一种补充。这种方法以图像或文本的有效分析为依据，建立在一系列必须严格遵守的规则和程序之上。按照罗丝的分析，这里的内容分析并不是纯粹的定量分析(定量研究解决“是什么”的问题，定性研究解决“为什么”的问题)，它以“可重复性”和“有效性”为方法论依据，可以包括定性解释。而且通过内容分析所提供的各种技术来处理大量的图像，得出大量的数据，可以保证观点、结论和论证过程避免某种“偏见”(一种研究过程中产生的偏见)。②这些论断可以作为考察社会科学的内容分析方法的一个起点。 概括来说，这一方法大致包括四个步骤。其一，选择分析的图像(finding your images)。内容分析的第一个工作无疑是找到合适的视觉图像，以作为分析对象。理论上，内容分析必须解决与研究问题相关的所有图像，这就对所使用的图像在数据分析上的代表性提出了很高的要求。为此，在图像选择方面，在采样策略或措施方面应注意以下几个原则：随机原则，即将所收集的视觉图像建立一个有序列的随机数表，然后从中挑选出相当数量的图像进行分析；分层原则，即对已存在的数据集进行分层，从各个组别中挑选图像样本，并仍使用一种明确的抽样策略；系统原则，即对图像样本的选择要有计划性、规律性，然后有条理的、系统性的，有计划、有步骤地处理图像样本，以此确保对图像的分析有代表性；群组原则，即应随机选择群组，并只从这些群组中选择样本。其二，设计类别编码(devising your categories for coding)。选择样本图像的工作完成之后，下一步就要设计一组类别以对图像进行编码。对于所要分析的图像来说，“编码”在这里是指附加在图像上的一组描述性的标签(或类别)。这是内容分析的一个关键阶段。这里，所使用的编码类别必须具有一些基本特性：穷尽性，即研究所涉及的每个图像的各个方面必须全部包含在一个类别之中；排他性，即分类不能交叉；启示性，即这些类别必须能产生出可以有趣和清晰分析的分类图像。在这一步骤中，关键的一点是要记住，所用的代码必须立足于图像与更广泛的文化背景的理论关联。因此，文本、背景和代码之间的关联需要仔细考虑，代码的有效性在很大程度上可以由此判断出来。其三，图像编码(coding the images)。根据内容分析方法的要求，编码类别必须完全明确，必须清楚地界定不同的研究者在不同的时间使用同样的类别，可以用完全相同的方式对图像进行编码。这就是说，要确保编码过程是可以重复的。因此内容分析应采取各种措施，能够举一反三，确保这种可重复性。在进行编码的时候，对任何一组编码类别的使用都要谨慎和有计划性。每一幅图像，都要仔细检查，并将它放置在相关代码里。这个工作可以是人工的，如建立索引卡片，也可以建立一个计算机电子表格来记录。后者的优点是，它可能使后续的定量分析更容易。其四，结果分析(analysing the results)。对结果进行分析，最简单的方式，是通过计算代码来进行频率计数。这种分析方式可以是绝对值，也可以是相对的总数百分比。更复杂的分析可以通过探索不同编码类别的关系来实现。这就可以做到定性与定量分析的某种统一。总之，内容分析是一种技术性的结果，它通过代码来了解图像如何在更广泛的语境中产生意义。要做到这一点不仅需要定量分析能力，同样需要定性分析。③
