一、大学建设与大学文化 在当今世界的任何国家和地区，大学都被视为希望所在，被倍加呵护，因为它是培养下一代的地方，代表着每个国家和地区的未来。而对中国这样一个处于巨大变革和快速发展过程中的国家来说，大学更有着特殊的意义。因为这个国家急切期待的，并不是一般的继承者，而是在品格、思想、能力等方面都富有革命性和创造力的新一代。唯有这样的新一代，才能承担起让这个国家实现根本变革和巨大进步的使命。人们都把培养造就这样的新一代的希望，寄托在大学身上，因此现在中国社会对大学及与大学相关事物的关注程度，可能在全世界范围内、在整个历史上都是少见的。 中国大学满足了国人的这种期望吗?很惭愧，不仅现在社会上对大学的评价不高，就连大学内部，不满和批评也非常多。出于种种动机为大学进行辩护的人，自然可以举出诸如大学的扩招、校舍和设备的建设、某些研究者的某些优秀研究成果，甚至博士点和重点学科增加了多少、获得了多少奖项等，作为自己的证据。但首先这些数据是否真正有意义就很难说，很多名目、数字等只不过是人为制造的泡沫，纯属自娱自乐，自欺欺人；其次，我们不能否认确实还有一些教师，秉着学者的良知，仍在那里辛勤地工作，并取得了一些优秀的成绩。但我们不能以这些亮点，来掩盖实际上整体环境的问题。 只要不是过于文过饰非，我们就不难看到，当今中国大学的整体状况是令人忧虑的：大学日益世俗化，追逐利益，迎合时尚，缺乏独立品格和批判精神，不能为社会构筑道德高地和精神标杆；大学充斥着行政化，缺乏平等、自由、宽松的氛围，屈服于权力，越来越像一个官场；大学教师在商品经济潮流的诱惑和行政主导式管理的双重挟裹下，浮躁惶惑，不能安心从事教学与研究，缺乏探讨精深学问的兴趣，粗制滥造以至剽窃造假屡见不鲜等等。钱学森先生生前再三追问我们的大学为什么一直培养不出一流的创造性人才，这是对当代中国大学的严峻质疑。 正因为目前中国大学的问题非常严重，所以现在对大学的批评不绝于耳。部分教育研究专家认为中国大学目前的根本问题是教育理念的问题。教育特别是高等教育应该以培养人才为首要任务，现在的大学则受利益驱使，偏重研究和社会服务，本末倒置；大学首先应着眼于对学生健全心智、独立人格的培养，而现在的大学则偏重知识和技能的培训。 更多的批评者则将矛头指向现行的大学管理体制。教育主管部门权力高度集中，掌握大学官员任免权、大学经费拨款权、大学各项办学活动(如招生、专业设置、课程设置、重点学科确定、教师评聘等)的审批权和大学办学情况的评价权。大学只能整天围绕教育主管部门转。大学的外部环境如此，大学内部的体制也迅速同化。在教育主管部门管理体制强有力的支配下，大学内部也设置种种机构和制度，以与之接轨，整天忙于申报、填表、开会、检查、评估、迎来送往等等，根本无暇考虑自身的发展思路，即使考虑了也不可能真正实施。行政系统俨然是学校最重要的部分，学校的很多利益似乎都是靠它争取来的，它也就理所当然地掌握了资源利益的再分配权。所有的形式主义的繁琐无聊的事务，最后实际上都落在教师身上，因此教师被使唤得晕头转向，疲于应付，不能安心从事教学和研究。总之，教育主管部门把大学使唤得团团转，大学就把教师使唤得团团转。 而现在，人们越来越倾向于认为，中国大学目前的问题，不只是经费投入、教育理念、办学体制等某一方面的问题，而是整体性的问题。从大学精神、办学理念到运行体制、器物建设、办学行为等，都严重失范、失序。作些小修小补，头痛医头、脚痛医脚，解决不了问题。我们现在习惯于把人类整个的生存方式统称为文化，把人类某一方面的生存方式称为某种文化。那么，现在中国的大学，就是整个大学文化出了问题。人们一般认为，大学文化包含大学的理念、制度、器物、行为等方面。然而林林总总的大学，每一家都有一些所谓的理念、制度、器物和活动，却很难说它们拥有自己的大学文化。因此实际上，一般的大学观念、制度、器物、活动并不一定能构成真正的大学文化，必须是有特点的大学观念、制度、器物、活动才能构成真正的大学文化；仅仅是有特点的大学观念、制度、器物、活动还不一定能构成真正的大学文化，只有那些有特点、保持相对稳定并能成为传统的大学观念、制度、器物、活动等，才是真正的大学文化的主体。大学文化覆盖了大学构成的各个方面和大学运行的各个环节，决定了大学的兴衰成败。 目前中国大学文化问题之所以引人瞩目，除了它对大学发展具有重要影响外，还因为它在整个社会文化中占有特殊地位。大学文化代表对完善人格和知识、真理的追求，承载着塑造新公民的使命，寄托着全社会的希望，象征着人们的理想，因此大学文化在一定程度上引领着整个社会文化，代表整个社会文化的高度。大学文化又与宗教文化、法制文化、新闻文化等，组成社会文化的底线。在中国这样一个具有深厚的“万般皆下品，唯有读书高”传统的国度里，大学一直在人们心目中享有特殊地位。如果大学文化、宗教文化、法制文化、新闻文化等堕落，对整个社会的冲击是异乎寻常的。这将摧毁整个社会文化的标志，冲破包括信仰、伦理、道德、审美标准等在内的整个社会文化的底线，造成整个社会文化的崩溃。目前中国大学文化的问题，对整个社会文化已造成深刻影响。因此，观察和反思中国大学文化问题，也具有重要社会意义。 既然大学文化对大学的发展以至整个社会具有如此重要的意义和作用，我们有必要对中国的大学文化进行全面深入的观察和反思。既然文化具有传承性，是历史积淀的结果，那么我们观察现在中国大学文化的问题，又必须从中国历史文化特别是中国高等教育文化的历史传统中去找原因。当代中国大学文化的劣化主要原因毫无疑问是现实制度环境、社会风尚等，但中国传统文化特别是中国高等教育文化传统无疑是重要根源之一。只有从剖析中国古代高等教育文化的历史传统人手，我们才能对当代中国大学文化种种弊端的历史源流和问题的实质看得更清楚，才能知道病根所在，从而才有可能找到对症下药的良方。本文的目的，就是将中国高等教育文化的历史传统与西方高等教育文化的历史传统进行简要比较，看前者有何重要特点，它与整个中国文化传统存在着怎样的相互关系，它对当代中国大学文化有何影响。同时探讨在弄清了目前中国大学文化劣化的来龙去脉后，我们应该采取怎样的策略，以疗救当前中国大学文化的弊端，实现大学文化转型与整个社会转型的良性互动。
