近年来，中国的大学越发意识到，在建设世界一流大学的道路上，数量的增长已经放缓，而大学文化的建设成为了目前至关重要的课题。特别是在我国多所著名大学先后度过百年校庆，对各自的历史文化积淀形成阶段性的总结反思之后，学术界更是掀起了大学文化研究的新高潮。综观现存关于大学文化的研究，绝大多数是理念的推导、观点的阐述、历史的分析和经验的讨论，具有实证性质的研究则十分罕见。本文选取大学校长的典礼讲话为切入点，将其视做能够集中反映一所大学文化的文本，进行量化的话语分析。尽管“文化”本身具有难以标准化、难以量化的特性，本文试图提出一种具有一定实证性质、解释力和可操作性的大学文化分析模型，希望对大学应然文化的比较研究和大学文化评价标准的构建等方面带来一定启示。 一、问题的提出 大学文化是以大学为载体，通过历届师生的传承与创造逐渐形成在价值取向、思维方式、行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识、共同取向和精神氛围。要研究大学文化，需要把握它的形成与存续的方式，以及能够集中反映上述非物质特征的载体。 大学是一个在传承与创新中不断调整着存在方式的文化有机体。从一所大学诞生那一刻起，它的文化积淀过程也就开始了。当它形成一定的文化传统之后，仍将不断地在继承中增添新提法，在一代代师生亲自的确认、传递、内化、再确认之余又注入时代的新风。一方面，作为人类文明智慧与知识的守护者，真正的大学较少受到外界社会纷扰波动的影响，体现出令人肃然起敬的坚守；另一方面，大学里又活跃着相当智慧、富有创造力和时代前瞻性的大脑。甚至期待大学能够引领社会文化的发展作为大学的第四项职能被提出。因此一所大学的文化不仅仅是雕刻在校训墙上的既成现实，更是一种活生生的存在。一所大学的文化传统浸染着其中的成员，同时又要依靠这些成员身体力行，自发地、由衷地传承、申发、塑造。可见大学文化的发展更像一种缓慢的生长，在保守稳定和开创新提法中取得平衡，代代相传。 在一所大学文化的发展历程中，校长在开学典礼上对新生的讲话堪称校方对新一代成员形成文化印象的第一课，而校长在毕业典礼上对毕业生的寄语也就是这所大学对这批青年最后一次直接的文化熏陶。广义上讲，仪式本身也是文化的一部分，仪式上的重要讲话具有强烈的文化属性。本文选取开学、毕业这两项大学里最重要仪式上的校长讲话作为研究对象，其中高度凝练了一所大学的教育者要对学生传授的教育意义上的文化，以及组织的资深成员要对新成员传达的组织意义上文化。 二、研究对象 研究大学文化，存在“应然”与“实然”两种视角。前者力图透视大学组织所特有的、自在自为的、相对独立的组织精神特质，后者则注重组织的外适特征与客观现实的存在。两种视角决定了不同的研究策略，反映出大学文化表里两面的特征。本文选取了“应然”的视角探讨中国大学文化特性，而学校领导的典礼讲话文本，正是应然文化的集中体现。 从组织文化理论的角度审视，组织的领导者在影响组织文化方面具有重要的作用，“教育管理虽然包括技术性的方面，但它的主要方面是组织中的文化……教育管理者是在教育机构中有能力形成文化符号的人”。当这种组织被特定为大学，作为其领导者的校长则同时肩负了文化的传承与创新、文化管理以及文化育人的责任。在中国大学的所有成员中，管理权威和社会声望使校长对大学文化的影响力特别强，在很多情况下，一所大学的校训、校风等精神文化标志都由校长定夺，一些校长的名言警句本身成为了其所在大学文化的核心，一些校长高瞻远瞩的观点为大学的发展、甚至文化的转型指出了方向。当时代推进，社会、国家、乃至人类文明的发展中遇到问题、挫折与挑战时，人们会向大学追问，大学是否能够明智地做出调整以成为弗莱克斯纳所期望的“社会所需要的有效形成性(formative)机构”，这时候，代表大学做出与时俱进的回应是我们对大学校长在文化贡献上的“应然”期待。 笔者发现，一般大学校长在上述重要场合向学生讲话时，总是通过“我们做了什么”、“要做什么”、“你们做了什么”、“希望你们做什么”的叙述方式来开展演讲。对于这些话题，作为一校最高的指导者之一，校长总是义不容辞地从最本质的问题谈起，也就是大学的基本职能。而文化，作为一种非强制的组织成员的共同取向，也总是当这个组织或其成员做了什么、要去做什么的时候表现出来。换言之，大学校长在讲话中阐述做了什么、没有做什么、要做什么、不要做什么的时候，大学的价值取向就显现出来，通常模糊的、难以测度的大学文化就可以由此探究。并且，利用文化的基本表象如：典礼、仪式、语言、口号、符号、神话传奇故事等来强调组织的核心价值是大学整合、构建文化机制的主要途径之一。由此可见，大学校长的典礼讲话不仅能够高度浓缩大学的文化，也能折射出大学文化的传承与开新，保守与前瞻。 本文选取B大学、T大学、F大学和H大学4所中国一流综合性大学。原因是他们本身具有较大社会知名度和影响力，讲话稿官方的公开机制较为完善，讲话内容更多地受到社会关注，大学文化对校内外辐射更强。选取这些大学最近5年间，也就是2007年至2011年的面向本科生和研究生，开学和毕业典礼的校长讲话。由于信息整理公开程度不同以及一些客观限制，本研究以下列收集到的41篇讲话稿为研究对象，尽量兼顾本科生开学、本科生毕业、研究生开学和研究生毕业四种情况，以及B大学和F大学在这5年间两任校长的讲话。
