一、导论 随着全世界人口、资源与环境压力的日益增大，工程与技术在创造性地解决社会面临的各种问题方面正起着越来越重要的作用。工程教育是为国家经济建设提供工程技术与企业管理人才的主要渠道。要促进国民经济的发展，并在国际竞争中争得主动，很大程度上要依靠高等工程教育所培养的各级各类工程技术人才①。在全球化语境中，信息、生物、新材料等高新技术的飞速发展，经济和市场的加速渗透，国际范围竞争的加剧以及相应的诸多不确定性，都将对工程教育产生巨大的冲击。许多西方国家在科学、技术、工业和数学领域都面临着专业人才严重短缺的局面，都在积极寻求破解难题之途②。 工程教育生源问题很早就引起了西方学者的关注。20世纪90年代中期，美国经历了工程教育生源数量下降的局面；近十年来，瑞典一直面临着如何吸引学生选择工科的难题。对于西方发达国家普遍面临着工程师短缺的危机境况，有的学者把缓解工程师供需矛盾的关注点更多地放在了提高工科学生的保持率方面，这方面的努力当然有助于问题的解决，但是要想从根本上解决问题，还需要配合扩大工科专业招生量的一系列措施。为了提高工程教育生源的数量与质量，一些学者深入分析了影响工程教育生源的各种因素，如在美国，性别是影响学生是否选择工科的最重要因素，其次是数学成绩③。种族也是影响因素之一，有的学者建议通过提高社会资本投入来提高非洲裔学生选择工科的概率等。还有的国家和学校实施了专门的招生、教学计划来激发学生学习工科的兴趣。并且有些学者研究出了预测模型如多元回归模型、决策树模型等来估计工科学生的数量变化趋势，预知工程教育的规模，提前引导工程教育的良性发展。高校实施的工科招生计划中较有名的有“无穷大计划”（Infinity Project）等。无穷大计划由南卫理公会大学（SMU）工程教育学会于1998年开始实施，旨在提高工程教育生源的数量、质量和多样性。这是一个包含课程设计并将其具体实施的计划，例如为高中生介绍工程学的核心思想、原则等，激发他们学习工科的兴趣。其他类似项目还有圣何塞州立大学（SJSU）工程学院的CIEI（Diversity in Education Initiative）计划等等。通过各界的一系列努力，近年来美国的工科生源状况呈现了逐渐回暖迹象，具体表现在：1999～2008年间，美国高校工科专业本科生在校生数（包括全职、半职）虽然于2004～2005年出现轻微下降，但总体上处于上升趋势；在校生数由1999年的36.49万人提高到2008年的43.50万人，提高幅度为19.23％。硕士在校生人数变动情况与本科相同，也于2004～2005年出现轻微下降，但总体处于上升趋势；在校生总数由1999年的7.08万人提高到2008年的9.28万人，提高幅度为31.18％。博士生在校总数则一直处于稳步上升趋势，由1999年的3.81万人提高到2008年的5.95万人，提高幅度达到56.22％④。 而在瑞典，针对如何吸引学生选择工科的难题，早在20世纪80年代，瑞典于奥理工大学土木、采矿和环境工程系的教师们就已经开始致力于提高工科招生量的工作，他们在瑞典各地精心挑选了一些高中，到这些学校宣传作为一名专业工程师的伟大意义，介绍工科专业的相关知识等。大型教育展览团也参与了其中。这些活动的背后有完善的招生计划战略作支撑。这项工作取得了良好的效果。在于奥理工大学的其他工科专业面临着生源危机且有些专业因此被取消的情况下，土木、采矿和环境工程系的招生数量一直保持了稳定，甚至增长。⑤ 目前在国内的就业市场上，尽管存在着学校以及专业的就业差异，但总体来看工科毕业生市场需求旺盛。教育咨询机构麦可思公司于2009年对我国19个省市大学毕业生的就业情况进行了调查，所发布的《2009年大学毕业生就业报告》显示：就全国范围来看，在各学科门类中，工学毕业生就业率最高，达到了90％；工作与专业对口率也最高，为77％；毕业半年后平均月收入处于第二位，为2208元，仅次于经济学毕业生的2266元⑥。在“2010年浙江省春季人才交流大会”上，在推出的2.2万个岗位中，专业技术类岗位8100多个，占岗位总量的36.8％⑦。2010年湖北省工科类专业需求也较为旺盛，截至3月1日，焊接、机械、建筑、管道等专业出现了供不应求的现象；工科类本科院校签约率接近40％，而文科院校、文科类专业的就业就相对比较困难，相当一部分签约率在10％左右⑧。麦可思《2010届大学毕业生流向跟踪调查月度报告》2010年3月的调查结果显示，截至2010年3月底，本科毕业生中工学毕业生的签约率、签约工作对口率排名均处于各个学科中的首位，分别为44％和78％；制造业仍然是签约比率最高的行业；采矿业的签约薪酬最高，为2567元／月⑨。 高等院校在为现代化建设提供数量充足、质量上乘的工科人才方面扮演着举足轻重的角色。中国的工程教育能否满足日益增长的人才需求，会不会步西方之后尘，出现专业人才严重短缺的局面？本文将对当前中国工程教育的生源状况进行统计分析，以发现问题、找到差距，为工程教育相关政策的进一步制定提供参考。 二、工程教育生源数量分析 （一）分析维度一：工科生源所占比重。 工科生源所占的比重在一定程度上反映了受教育者对工程教育的需求。随着受教育者对经济、管理等热门学科需求程度的提高，作为教育提供者的高校，逐渐将专业设置的比重向相应专业进行倾斜，同时降低了其他学科学生量所占比重。表1为1993～2008年全国普通高校工科类专业本科招生人数与全国研究生招生人数统计数据。
