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从表一可看出，有65.4%的学生认为实行双休日对他们的学习、生活有好处，但有10.7%的学生持相反观点。对这一结果，我们进行了访谈，前者的主要理由是：（一）上课时间缩短了，休息、娱乐时间增多了，学习的精力更充沛了。（二）双休日为他们提供了更多的参加体育锻炼的时间，体质增强了，学习效率也就提高了，有利于学生身心的健康发展。（三）市场经济大潮的冲击，使当代大学生将来择业机遇与挑战并存，对大学生知识的深度和广度提出了新的更高的要求。双休日为大学生提供了更多的自由支配的时间，因而为他们拓宽自己的知识面提供了客观条件，以便将来更好地适应市场经济的需要。而后者则认为：实行五天工作制，上课时间少了，学习内容并没减少，并且由于上课时间的相对集中而增加了预习和复习的困难，同时，也由于闲暇时间的增多，同学、老乡的交往增多了，不仅造成经济负担加重和大量精力的消耗，而且影响学习。 二、对“双休日”的支配，有较大的依赖性，且对学校的安排显示出不满。表明教育者对“双休日”的合理支配缺乏有效的引导，未能创造必要的条件。 表二 你的双休日 有计划（%） 无计划（%） 随大流（%） 活动有计划吗 51 30.1 18.9 你对学校双休日的满意（%）基本满意%不满意% 文化娱乐活动满意吗8.333.0 58.7 你认为学校安排的副修能满足% 基本能满足 不能满足% 课能满足你的学习要求吗15.8 47.5 32.7 这一调查数据表明：有一半的学生对“双休日”活动没有计划，处于盲从和随大流的状态，他们不知道该怎样合理科学地安排自己的闲暇时间，使其过得既充实又有意义，而学校的安排尚不能满足学生的要求。相反早在开学之初，一些影视舞厅的“有识之士”就看好大学这个市场，把触角伸进了大学校园，如“×××舞厅女生凭学生证入场，一律免费”“×××电影院，凭学生证购票五折优惠”等等之类的广告在校园外处处可见。本来利用闲暇时间适当地看看健康的影视录像或跳跳舞，是无可非议的，而且是有必要的，但大学生的主要任务是学习，同时大学生又都处于生理和心理尚未成熟的时期，如果照调查的结果这样发展下去，势必既浪费了时间，耗费了精力，加重了经济负担，最终影响了学习，同时，还会滋长学生的享乐主义思想，这对大学生的健康成长是极为不利的。 三、“双休日”对大学生的经济生活影响并不明显，但其引发的精神空白亟须正视与解决。请看表四： 表四 
从表四中可以看到：有64.7%的学生认为并没有因为实行“双休日”而增加他们的经济负担，这说明实行“双休日”对他们经济方面的影响并不明显，但值得注意的是，却有77.1%的学生认为闲暇生活过得单调贫乏，这也表明他们希望学校能为他们提供更丰富的精神食粮。通过个谈我们了解到，目前大学生闲暇生活之所以过得单调贫乏，首先，一个重要的原因就是学校不能为他们提供更多的条件。 五、几点思考 1.推行“双休日”标志着我国综合国力的增强，社会由生产型社会化向消费型社会化的转变，其必然引发一系列的文化问题，因此，必须认真研究“双休日”所滋生的问题，通过科学研究，有效地采取相应的对策。 2.对大学生群体而言，“双休日”影响是极其深远的，必须根据大学生的特点，有效地开列“双休日”的“大众菜谱”，既满足其精神宣泄、情绪调整的需求，又要注意满足求知成才的需要。南京大学提出在“双休日”为大学生提供“点菜式”的服务值得借鉴。 3.高校要注意闲暇生活所依托的物态文化建设，物态文化是制约当前大学生过好“双休日”的主要障碍，要下决心在“硬件”下功夫。 4.要重视大学生社团等非正式群体的作用，培育课余文化中心，培养课余文化的骨干，增强校园精神氛围。
