一、高校后勤社会化的定义 科学地界定高校后勤社会化的概念，就是要深刻地揭示后勤社会化的本质属性。一般认为，“社会化”是一个社会学、心理学的范畴，中外社会学家、心理学家、社会心理学家对“社会化”有多种定义。我们认为对于不同的主体其社会化的含义是不同的。基于这种认识，主体社会的内在本质在于与社会的融合。高校后勤社会化，强调学校的后勤服务应由社会共同承担，学校与社会互相服务，互补短缺，以及生产过程的专业分工与协作，承认高校后勤服务的劳动成果具有一定的商品属性，后勤服务部门应向相对独立的经济实体的方向发展，从而逐步减少国家对学校的福利性投资。 有鉴于此，我们对高校后勤社会化的定义为：所谓高校后勤社会化，是依据社会第三产业实体条件，规范高校后勤主体资格、行为，享有社会第三产业的权利、义务，依法承担主体行为的法律后果，以及明晰主体、规范主体行为，最终由社会共同承担高校后勤保障，使高校后勤保障成为完全开放的统一市场组成部分的过程。在这个定义中，高校后勤服务工作的商品属性，蕴含于主体的法律人格之中。此外，社会化是一个动态的概念，就主体的社会化而言，高校后勤工作由社会共同承担，完全并入统一市场是其终极点。 二、高校后勤社会化应遵循的规律和原则 （一）高校后勤社会化应遵循的规律 1.教育规律对高校后勤社会化的制约。作为高等教育的重要组成部分，高校后勤的社会化必然要遵循教育自身发展的客观规律，受到高等教育发展规律的制约。高等学校是培养高级专门人才的基地，是出精神产品的地方。后勤作为学校人才培养的一个环节，应主动围绕人才培养目标来实施自己的工作。这就是高校后勤在长期的工作中形成的“三服务，两育人”的服务宗旨。从这一点来讲，高校后勤的社会化应以教育资源的合理配置为目的，应以人才培养为中心，在社会化过程中既要注意经济效益，更要注意社会效益，这区别于一般经济活动对经济效益追逐的特点。 2.价值规律对高校后勤社会化的诱导。与高校的其它教学、科研管理部门不同的是，高校后勤部门及其职能具有双重的属性。一方面，后勤具有管理服务育人的功能；另一方面有其经济职能。在高校后勤社会化的问题上，教育规律和价值规律构成相互对立、互相依存、相辅相成、相互转换的一对矛盾的两个方面。对于高校后勤来说，违背高等教育规律，孤立地、片面地强调价值规律，其最终结果是成为高等教育发展的障碍，从而使价值规律这一纯经济概念，失去为高等教育这一特殊领域开展第三产业服务的对象和前提；反之，在开展对高校的第三产业服务时，违背价值规律，就无从谈高校后勤的社会化，反而使高校最终失去服务者。在市场经济的条件下，高等教育受到资源配置、人才需求的双重约束，决定了高校后勤社会化问题上，教育规律和价值规律的对立统一性。 （二）高校后勤社会化应遵循的原则 1.与高等教育改革，本学校改革相一致的原则。高校后勤的社会化并不是终极目的，不是为社会化而社会化。正如教育体制改革本身不是目的一样，最终是为了多出人才，出好人才，二者应保持高度的一致性。 2.坚持三服务两育人宗旨的原则。“三服务，两育人”作为我国高校后勤多年来奉行的宗旨，全面地表述了高等学校作为一个特定主体对后勤物质保障的需求，这种需求是供给方存在的依据。偏离了这种需求，供给方便不能生存于这一领域，自然也就丧失了高校后勤社会化的本来意义。 3.适应市场经济规律的原则。社会主义市场经济建立、运行中那些内在的、本质的必然联系，对高校后勤起着强烈的约束作用。如前所述，诸如价值规律对商品二重性的内在要求，对商品价值量的计算，对商品交换条件的规范，都是高校后勤社会化的进程中应遵循的。 4.坚持依法开展经营活动的原则。在高校后勤社会化的过程中，经营活动所占的比重会越来越大。后勤开展广泛的经营活动，是高校后勤迈向彻底社会化的催化剂，它对于高校后勤积蓄经济实力，平稳地与市场对接是至关重要的。由于市场经济是法制经济，所以依法规范主体资格和主体行为，决定了高校后勤能否为市场经济的运行机制所容纳。目前，高校后勤的改革过程在依法经营的问题上，尚存在大量的问题：譬如，后勤处独立法律人格的有无；对外经营时的法律地位；责任主体、经营权产生的依据，规责原则等。尽管我国现有的民事、经济法律已有规定，但基于高校后勤现存问题产生的历史原因及其复杂性，在短期内依法规范仍要做出十分艰苦的努力。市场经济的运行法则，绝不会迁就高校后勤社会化的迟缓，只有高校后勤积极主动地依法规范自我，以谋求高校后勤的生存与长远发展。 5.坚持实事求是、因地制宜、先易后难、分类指导、逐步过渡的原则。我们必须从客观实际出发，因地制宜地探求社会化的正确途径和方法。在高校后勤社会化的模式上，发达国家有一套相对成功的经验，但对我们这样一个发展中国家，经济文化较为落后，并且由封闭式的后勤向社会化过渡，加之国家的各行各业均处在改革的过程中，影响和制约后勤社会化的因素复杂多样，各高校后勤的现状千姿百态，并无现成统一模式和经验可以仿效。因此，坚持因地制宜、实事求是的原则就显得更为重要。我们在高校后勤社会化的定义中特别强调，社会化是一个渐进的过程，不可能一蹴而就。 6.社会效益与经济效益相统一的原则。高校后勤工作的社会化，简单说，就是高校后勤与市场经济相对接，或是对市场经济的融入。与市场经济相适应的思想观念、价值取向、道德准则必然会影响后勤社会化的全过程，其中自有良莠之别。我们否认人才属于商品的范畴，如果单纯追求经济效益，则势必与教育的宗旨背道而驰。对于高校这个特殊领域来说，我们有理由认为，后勤社会化的社会效益是目的，提高经济效益只是手段，二者是对立统一的辩证关系。
