高等师范院校是培养基础教育师资的专业学校，它肩负着培养合格中学教师的任务。如何根据基础教育的培养目标，从培养模式、课程设置、教学内容上进行深刻改革，在高师院校增设学生思想生活管理课程，突出体现高师院校的师范教育特色，是当前值得思考的问题。 一、增设“学生思想生活管理”课程的必要性 基础教育有两种基本功能：一是向学生传授科学知识；二是培养学生具备服从于社会意识规定的思想、品质、人格、能力和体力，使学生得到全面和谐的发展。这样的教育功能，就决定了中学教师应该具有两种能力：一是具备以课程为媒介向学生传授科学知识的能力，二是具备指导学生生活工作的知识和操作能力。通过指导学生学习生活知识和培养学生生活能力，使学生具备一个21世纪青年应具有的人格，能在社会主义建设中实现自身的价值，并能为社会发展作出贡献。 高师院校培养的目标是合格的中学教师，这就要求培养出来的师范专业的大学生不但要掌握学科专业知识，而且还要具备从事指导学生生活的知识和实际能力。所以，高师院校不但应该设置学科专业课程，而且还要设置学生思想生活管理课程。 现在，国外一些师范院校和综合大学师范学院都开设“学生思想生活管理”课程，作为师范学生的必修课。但目前我国高师院校都没有开设这类课程，而是学生当教师之后，由任课学校和地方教师进修院校给教师补习这类课程。可见，当前我国高师院校学生毕业之后就缺少指导学生思想生活的能力。很多高师院校学生毕业实习班主任时，曾为在校期间没学习学生思想生活管理理论而感到遗憾。很多中学领导明确指出：“我们要求分来的师范大学毕业生，一是会教书，二是会指导学生工作，当好中学班主任”。这说明，如果高师院校不增设学生思想生活管理课程，就不适应中学教育对师资的要求。 另外，我们正处在教育改革的时代，由封闭型教育往开放型教育转变，中学教师不但要搞好教学，还要结合教学搞一些科研，以便提高自己的教学、教育水平。学生思想生活管理，也是基础教育的重要科研课题。如果高师院校学生不掌握一些学生思想生活管理的理论，他们也很难提高自己的科研水平。加强学生管理工作是社会要求加强精神文明建设的呼声，是由升学教育向素质教育转变的重要措施。 二、学生思想生活管理课程对基础教育的功能 学生思想生活管理课程，对基础教育来说具有三方面的功能，就是导向功能、组织管理功能、协调联系功能，它直接决定着中学生良好品质的形成、学习任务的完成和教育环境的优化。 1.导向功能 ①指导学生在政治思想方面健康成长，使学生接受马列主义教育，热爱社会主义、热爱共产党，努力使自己成为有坚定政治方向的社会主义建设者和接班人。②指导学生掌握辩证的思维方式，发展独立思考的能力，克服片面、主观的思想方法。③指导学生学会调节控制自己的感情和情绪，养成健康的生活情趣和艰苦奋斗的精神，正确对待学习和生活中遇到的各种挫折和困难，建立良好的道德观、友谊观。④指导学生正确认识自我，培养自我指导、自我评价、自我发展的态度和能力，发掘自身素质的长处，克服自身的缺点，争取在学习、思想道德、身体诸方面都得到最好的发展。⑤指导学生正确认识理想，树立正确的理想。 2.组织管理功能 ①指导学生在日常生活、学习、社会活动、交往过程中模范地遵守学校的行为规范，做到仪表整洁、举止文明、礼貌待人、遵守公共秩序和学校规章制度。②加强班级日常工作管理，促成良好班风、校风的形成。③活跃班委会、学生会、团支部活动，发挥学生在自治活动中的创造能力。④组织指导学生积极参加各种课外活动、集会和义务劳动，培养学生集体主义观念和热爱劳动的品质。⑤指导学生参加班级和学校的民主管理，树立学生尊师爱校的风气。 3.协调功能 ①协调各科任教师和学生的关系，使各科教师能共同研究培养学生思想品德、提高学生成绩、增强学生体质的计划，分工协作指导学生开展各科竞赛活动。②协调班委会、团支部的关系，制订形成良好教育环境的规划。③协调学校与家长的关系，召开家长会议、接待家长来访和进行家访，加强学校与家庭之间的联系，使学校与家庭形成合力来教育学生。④协调学校与社会的关系，发挥学校教育和社会教育两个优势，调动社会教育的积极因素，组织学生下厂、下乡、下街道参观访问和参加社会实践活动，优化社会教育大环境。 三、学生思想生活管理课程的教学培养目标和教学内容的设想 确立学生思想生活管理课程的教学培养目标，是课程设置的出发点，它为课程设置指明了方向，也是提高教学有效性的关键。学生思想生活管理课程的培养目标应分为三个层次：①培养中学班主任；②培养中学政工干部和专职团干部；③普通教育、思想政治教育和学生思想生活管理的研究人员。 确立学生思想生活管理课程内容的根据是：①从为基础教育培养大批合格中学教师的根本任务出发；②从国家对21世纪人才的世界观、政治观、人生观、道德观、价值观和心理素质方面的要求出发；③从人格素质均衡发展理论出发，教学内容应具有完整的体系；④从人才培养的历史出发，应吸收借鉴国内外学生思想生活管理的经验。
