在这世纪之交，为推动我国国民经济持续、快速、协调发展，努力实现三步走战略目标的关键时期，党中央、国务院作出了关于加速科技进步的决定，明确提出了科教兴国的战略，并召开全国科技大会，对科技发展与改革进行部署。这对于着力加快经济战略转移的科技、教育界是极大的鼓舞，也提出了更高要求。我们一定要认真学习贯彻中央的这一系列重要精神，积极实施科教兴国战略。现结合高等学校实际，讲几点认识、体会和意见。 一、认真总结实践经验，坚持正确发展方向 高等学校在实践中积累了不少有益经验，总结好，大有益处。这次会上有几位校长和教授从不同角度，总结了宝贵经验。我们从宏观高度总结几点体会。 （一）要坚持科学研究与人才培养相结合 这是两者内在联系的必然要求。邓小平同志指出：“教育与科研两者关系很密切”“抓科技必须同时抓教育”。还指出：“重点大学既是办教育的中心，又是办科研的中心”等等。邓小平同志的这些指示是国内外成功经验的高度概括。实践证明，科研，特别是基础性研究，与人才培养结合，不仅出人才，出成果，而且投资省，效益高。前面例举的统计数字足以说明这一点。高等学校每年培养了大批高层次专门人才，出了近万项科技成果，尽管获得政府科技预算拨款不足全国的1%，获得各种渠道科技经费总和也仅占全国5%左右，却能取得比经费比例大得多的科技成果。这是利用了大学的有利条件与环境的结果，科学研究与人才培养相结合，两者相辅相成，相互促进。既发展了科学技术，又促进了教育质量提高与能力增强。科学研究是高校学科专业建设和提高师资水平的关键，是贯彻党和国家的教育方针，培养学生实践能力和提高科学素质的重要手段，是加强与社会联系、了解社会需求的有效途径，也是改善办学条件、增加经费投入的重要渠道。这已为越来越多的人所共识，也是许多国家的共同经验。 （二）要坚持产学研相结合 科技成果转化为现实生产力，应以市场和经济发展需求为导向，而且开发转化工作适宜于在生产应用的环境中进行，产业界对市场最敏感，也最有发言权。所以，从长远看，这类工作应当以企业为主体。高等学校和科研院所科技开发和成果转化的主渠道应通过产学研合作的途径，才能为振兴经济最大限度地发挥作用。目前我国企业技术力量相对比较落后，高等学校和科研院所应从我国国情出发，按实际需要把科技工作适当向下游延伸，加强产学研究合作，使科教兴国落到实处。基于这样的认识，我们一直致力于推动这种合作。比如，1988年起，我们与浙江省政府共同组织高等学校参与杭嘉湖绍地区开发，仅通过杭嘉湖技术开发公司贷款支持的项目至今已有152个，产生了可观的经济效益，年产值逾亿元的已有6项，取得了较高利润。1992年起，我们又和国家经贸委、中科院共同组织“产学研联合开发工程”，正在产生越来越大的影响。产学研合作已为世界上许多国家所关注，实际上已成为国际性趋势，不少国家制订了有力政策措施予以推动。我国产学研合作还存在一些如利益机制和体制尚未理顺、政策不尽合理等问题，应进一步采取有效措施予以大力推进。 在建立社会主义市场经济体制框架的进程中，高校有重点选择地发展有科技产业，仅据400所高校1500个校有科技企业统计，1994年经营额达55亿元，利税近10亿元。这些校有科技产业的发展，由市场导向，需求牵引，不仅使科技成果转化为商品，为社会创造财富，而且为高校改善办学、科研条件和科技人员待遇起到了一定的作用。几年来的实践证明，在某些高技术领域创办校有科技产业，也是高校高技术成果的一种有效形式。发展校有科技产业，并不都是完全自成体系，也往往与一些社会上企业合作进行，搞得好的，起到了带动一片的作用。 （三）要坚持多学科相结合 这是合乎当前科学技术发展规律的必然趋势。当今世界科技迅猛发展一个显著的特点是学科间相互交叉、渗透。出现了综合化、集成化趋向。数理化天地生等基础学科间相互渗透，理科与工农医等门类间相互结合，自然科学与人文社会科学间相互交叉，日益显示出强大生命力，往往产生新的研究方向，取得新的理论突破，孕育出新的技术与工艺，乃至形成新的学科生长点。北京大学“方正”的成功，清华大学CIMS的成长，都是多学科结合、多种技术集成而结出的硕果。王选教授总结出的“顶天立地模式和一条龙体制”以及“鼓励团体队精神”；吴澄教授总结出的“集成则得，分散则失”，要抓好“多学科的集成、人的集成、技术与经营体制的集成”等等的成功经验，是很值得借鉴的。高等学校具有多学科综合、各类人员结合和多种渠道获取信息等有利条件，若能充分利用，进一步组织好内部与外部合作，乃至与国际合作，必将在科技、教育事业中发挥更大作用。以南京大学冯端教授为首的固体结构物理国家重点实验室，联合了中科院和高等学校11个国家重点实验室和部门开放实验室，建立起“微结构科学技术高等研究中心”，目的就是顺应这种趋势，组织多学科力量，瞄准前沿领域，合力攻坚，共同攀科技高峰。他们坚持的方向是正确的，应予鼓励和支持。 上述“三个结合”是广大科技工作者在长期实践中的深切体会。深入总结“三个结合”的经验，并在新形势下不断创造更多的有效做法，对于实施科教兴国战略具有十分重要的现实意义和长远影响。 二、发挥高校优势、潜力，落实科教兴国战略 当今世界正在发生深刻变化，国际竞争激烈。科技进步和人才素质在竞争中的作用日益突出。谁在未来发展中占领科技制高点并拥有领先水平的人才，谁将掌握竞争的主动权。 我国正处于改革开放，进行现代化建设的关键时刻。既存在良好的机遇，又面临严峻挑战。为了实现经济发展战略目标，自立于世界先进民族之林，必须认真贯彻中央关于加强科技进步的决定，落实科技兴国战略。对此，高等学校深谙历史重任，正以深化改革，加强联合，统筹规划，合理部署，突出重点，提高效益的方向迈向未来，在今后5至10年，我们将积极组织教育系统力量，着重抓好6件大事：
