［中图分类号］G644 ［文献标识码］A ［文章编号］1008-245X(2008)08-0076-07 1998年5月4日，江泽民同志在庆祝北大建校100周年大会上向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，并第一次从教育质量的角度全面提出了创建一流大学的办学目标[1]。近10年来，我国的30多所“985工程”院校，在贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》过程中，致力于创建世界一流大学和高水平大学。但这些往往还是一个概念的描述，没有一个定量的、客观的参考标准。本文试图应用计量学的方法，以美国《基本科学指标》(ESI)数据库提供的数据，从国际、国内比较的视角来考察我国部分高校学科的竞争力及学科建设的成效，以便为学校进一步明确自身定位，发挥比较优势、制定相应对策，提高学科的国际竞争力、影响力以及学科建设的成效，提供一点参考资料。 一、研究数据 本文分析所应用的数据是美国《基本科学指标》(ESI)数据库1997年1月1日至2007年8月31日时段的数据。ESI(Essential Science lndicators)是Thomson科技信息集团在汇集和分析ISI Web of Science(SCIE/SSCI)所收录的学术文献及其所引用的参考文献的基础上建立起来的分析型数据库，它是衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具[2]。ESI从引文分析的角度，针对22个专业领域，分别对国家、研究机构、期刊、论文以及科学家进行统计分析和排序，主要指标包括：论文收录数、论文被引频次、论文篇均被引频次、高被引论文和热门论文。ESI划分的22个学科按名称的英文字母排列依次为：农业科学、生物学和生物化学、化学、临床医学、计算机科学、经济学与商学、工程学、环境科学与生态学、地球科学、免疫学、材料科学、数学、微生物学、分子生物学和遗传学、综合交叉学科、神经科学和行为科学、药理学和毒物学、物理学、植物学与动物学、精神病学与心理学、社会科学总论、空间科学。其中高被引论文是在相应学科领域和年代中被引频次排在前1%以内的论文；热门论文是指某学科领域在最近两年内发表、在最近两个月内被引频次排在前0.1%以内的论文。 本文选用的研究对象是ESI数据库中近11年来论文总数被引频次排列在前1%的世界上3 595所高校和科研机构中的51所中国大学。这51所高校主要是我国的“985工程”或“211工程”高校，是我国一流大学或重点大学的典型代表。因此，通过ESI数据对这些大学进行比较研究，不仅可以发现我国各高校之间的优劣势，而且可以明确我国大学与世界一流大学的差距，从而促使各高校进一步提高其前沿学科的高水平研究，以不断增强其国际竞争力和影响力。 二、我国高校学科竞争力分析 （一）我国高校科研论文产出量具有一定的整体实力，但校际间差异较大 表1列出了ESI数据库中所示我国高校发表学术论文总数的情况。如表1所示，在这51所高校中，清华大学发表的论文总数最多，为22595篇，世界排名第93位。北京大学、浙江大学及南京大学进入世界前200名；中国科技大学、上海交通大学、复旦大学、山东大学、吉林大学、南开大学、武汉大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学、四川大学、西安交通大学、兰州大学跻身于世界前500名之列。在世界学术论文发表总数排前500名的机构中，我国高校占据16位，这说明我国高校在科研产出量上有一定的整体实力。但同时需要指出的是，我国进入世界排名的51所高校中，有35所高校的学术论文数量排在500名之后，且有18所高校居于1000名之后；单就被SCI、SSCI索引的学术论文数量而言，我国有7所高校的论文总数达到10000篇以上，有12所高校的论文总数介于5000-10000篇之间。这表明，我国高校不仅与世界一流大学存在一定的差距，还且校际间的差距也很大。 （二）我国高校论文被引频次虽有进步但排名相对落后，科研影响能力亟需提高 表2列出了我国高校近11年来发表学术论文被引频次总数及世界排名情况，表3列出了我国高校近11年来学术论文的篇均被引频次情况。从中可见，我国高校的学术论文无论在被引频次总数，还是在篇均被引频次，都相对落后于世界一流大学，需要引起足够的重视。
由表2得知，北京大学学术论文被引频次总数超过10万次，在世界排名329位。但和世界著名大学相比，仍然存在较大差距。例如，哈佛大学的学术论文被引频次为2445105次，是北京大学的24倍多。清华大学、中国科技大学、南京大学、浙江大学、复旦大学的论文被引频次超过5万次。吉林大学等20所高校的论文被引频次在1-4万次之间，其他院校则相对较低，排名也比较靠后。论文被引频次是考察学术论文质量及影响力的重要指标。2006年，在国务院发布的《国家中长期科学和技术发展纲要》中，把“国际科学论文被引用数进入世界前5位”作为5个重要的指标之一，足见论文被引频次的重要性。而这正是我国高校学术论文的薄弱环节。
